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学生的学习主权是指学生作为学习的主权者在进行学习活动时所拥有的最高权力,包括充分的学习自主权、主动权和自由权。课堂教学作为教师传授知识和学生获得知识的主要场所和途径,更是要以学生的学习主权为基点不断变革。基于学生的学习主权,变革课堂教学需要教师和学生两方面的努力:首先,教师作为推进课堂教学变革的主力军,要转变教育观念,树立新型角色;实施差异教学,开展智慧教育;秉承“以学定教”,丰富教学方式;实现多元评价,关注全面发展;创设自由环境,引导自主学习。其次,学生作为学习主权的享有者,要维护学习主权,自主选择学习