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Abe's "Total Settlement of Japan's Post-War Diplomacy" and its Dilemma
【出 处】
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中国国际问题研究
【发表日期】
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2020年5期
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摘 要：当前现代化的教育技术装备不断充实进各类学校，如电子白板、录播教室、数字实验室等，但学校对教育技术装备的管理明显滞后，无论从管理方式、管理人员的配置、进修与培养等方面，与现代化的教育不相适应，改进与加强教育技术装备管理已是不可忽视的大问题。作者结合自己教育技术装备工作的实际，对区内30多所学校的教育技术装备情况进行了实地调研，提出用“智慧”的管理实现教育技术装备物尽其用，并进行了积极探索。
摘 要：浙江省杭州第九中学的“先锋校园教学系统”主要包括“二大数字化校园建设项目”（“先锋教室”和“全媒体数字实验室”）、“一个教师专业发展项目”（“先锋教师”校本培训项目）和“一个精细化教学管理项目”（“校本作业”校本习题资源库），简称“211”工程。学校在这一系统的建构过程中，深切地体会到以下三个理念的重要性：服务于学校中心工作、促进教师专业发展和技术倒逼教育革新。 关键词：数字化校园；先锋
电子实训课受到操作性强、学生数量多等客观因素影响,一直存在"教学指导面受限"、"教学反馈不全面"、"教学评价低质量"、"教学管理不精细"、"实训资源太散乱"等实训课"老大难