【摘 要】
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在我国高校教育改革的大背景下,新的人才培养标准与传统的整齐划一、规格化的＂刚性＂教育模式发生了碰撞。在有限的教育资源内,开拓有效时空,挖掘新的教育资源,改革旧的教学观念
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在我国高校教育改革的大背景下,新的人才培养标准与传统的整齐划一、规格化的＂刚性＂教育模式发生了碰撞。在有限的教育资源内,开拓有效时空,挖掘新的教育资源,改革旧的教学观念,建立＂弹性＂课堂教学模式和管理方式,追求课堂教学的有效性,最大限度地发挥学生的潜能,使课堂教学焕发出生命的活力,实现学生从＂要我学＂到＂我要学＂的转变,让每一位学生获得最大发展,是我们教育工作者的首要任务。
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