新加坡:可解答作业疑问手机软件出现

来源 :中国德育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rainxiao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  据新加坡媒体报道,近日,新加坡出现了一种叫作“全能功课神”的手机软件。该软件可以通过手机短信的方式,回答学生们在功课上的问题,有些服务甚至完全不收费。报道称,新加坡学生功课繁重是有名的;不过现在有人在手机通讯软件上提供回答作业中遇到的问题的服务,让学生压力缓解了不少。报道指出,据“全能功能神”开发人员介绍,他们的灵感是来自美国一种名叫“魔法”的软件。这种软件可以为顾客提供任何不违法的举手之劳服务,但有些会收费,有些则完全免费。 (新民网)
其他文献
2014年7月,安徽省“感动江淮志愿服务优秀典型”评选揭晓,共评出优秀典型八个,其中个人典型五个,集体典型三个。合肥市包河区望湖小学的家长义工联盟也以自己突出的事迹获评优秀典型。  每天,望湖小学的护花义工们都会按时奔赴校园周边,为孩子们守护安全;每周四下午,社团课义工们会为孩子们带来丰富多彩的课外生活,拓展其视野;3月,故事义工们又和孩子一起领略雷锋精神的传承意义……在望湖小学,这是一个特殊群体
“一条运河,一条彩绸状的人间。系在中国的胸前,世界的项颈。在布花的地带,飘扬在杭州。”这是诗人汤养宗在游览京杭大运河拱墅段留下的一段美文。这条古老的大运河流淌千年,承载着厚重的历史文化,滋润着拱墅两岸秀美的教育风景。  “培养小公民,造就好人生”是拱墅区区域推进公民意识教育一直秉承的教育宗旨。正如美国学者约翰·罗尔斯所说:“社会对儿童教育的关注,是他们作为未来公民的角色,所以,社会关切他们获得理解
如果说德国人创造了甲壳虫的经典,那么拉丁美洲这片炙热的土地则创造了甲壳中的文化,因为直到2003年,第一代甲壳虫才在墨西哥停产,并且在在巴西和墨西哥的马路上成为了一道独特的街景。第一代甲壳虫是目前世界上生产时间最久的单一车型。1935年,代号VW1和VW2的样车诞生。全部搭载0.7L四缸风冷发动机,功率拥有18kW。1936年,三款VW3样车在德国斯图加特完成,并且在最苛刻的条件下进行测试。到19
偶像就是因受到学生特别喜爱、崇拜或者尊敬而被学生视为学校榜样的具体的人物。偶像型“重要他人”的出现,往往是对于社会中某些代表性的或者具有一定典型意义的价值趋向的认同和选择的结果。  我就职于广州市唯一的工读学校,接触了不少“问题少年”,时间长了,越来越发觉他们中很多人都有一个共性,眼睛中不自觉地流露出各种各样“怪异的眼神”。见多了也就“司空见惯”了,但是,下面这个如此“凶神恶煞的眼神”,我还是第一
近日,成都一所职业学校开展了“校园违禁物品清查活动”,将部分查收来的寝室“违禁电器”当众销毁,以加强警示安全教育效果。此事一出就引发网友热议,有人认为学校安全事关重大,应该加强管理和教育;也有人认为校方做法简单粗暴,应该人性化处理;还有人认为校方行为有违相关法律,学生可以向上级部门反映。  校园安全涉及千家万户,是学校建设的重要内容,也是社会关注的热点。如何加强学校安全工作呢?长期以来,学校安全工
山东省临沂高都小学(以下简称“高都小学”)积极落实各级教育主管部门的工作要求,对学校的办学理念和办学特色进行提炼、整合、总结,本着主题突出、特色鲜明、内涵丰富的原则,完善学校德育体系建设,积极利用《中国德育》杂志社“校本德育”基地建设的契机,形成了个性鲜明、独树一帜的具有高都小学特色的德育品牌——校本德育,构建了以校本课程为抓手,以“科技教育”为核心的校本德育新体系。学校将德育贯穿于校本课程的全过
应从理论认知水平、情感认同、教育方式、教育内容、教育目标等方面,多途径、多角度、全方位地加强中小学国家安全意识教育,提升中小学国家安全意识教育的自觉性和规范性、多样性和发展性,为中华民族的全面复兴培养合格的人才和创造稳定的社会环境。  策划者说  中共中央政治局审议通过的《国家安全战略纲要》,明确提出“要加强国家安全意识教育,努力打造一支高素质的国家安全专业队伍”,这为中小学国家安全意识教育做了良
2012年的春天,南宁市第二中学(以下简称“南宁二中”)迎来了106周年校庆。  南宁二中是三年制高中学校,三年很短,又很长,长到可以用106年来丈量。106年,风吹老了学校操场边的香樟树,渐染出了元祖亭灰白的石碑,修筑出了校史馆幽深的长廊。今天,当我们站在21世纪的阳光里回眸,依稀可见1906年创办南宁府中学堂(南宁二中前身)两位乡贤的背影,他们的目光中带着坚定,背后有无限的力量。这种无形的力量
尊重学生主体意识,激发其自主性、主动性和创造性,是素质教育的重要目标。青岛市市北区作为青岛市教育大区,以“包容、创新、激情、超越”的精神为引领,以“主体德育”作为重要抓手,将“不要领着价值走向学生,而应领着学生走向价值”作为开展德育工作的主导思想,在教育实践中培养未来社会的“小主人”!
好的学校品牌,意味着能够促进学校为个人成长和人生幸福奠基,为社会的改革与发展持续培养合格人才,并在满足利益相关者需要中产生持久的可信度、满意度,其理想状态则是示范、引领,众口皆碑。  :德育品牌建设关乎学校和学生未来发展,影响深远。那么,学校德育品牌建设究竟是什么?包括哪些内容?  郑航:学校德育品牌是立德树人这一根本任务在教育实践中的具体化,是经由教育主体精心培育而形成的,为利益相关者所偏好的育