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教师职业技能训练是高等师范学校人文教育的重要内容,教学组织者如何正确、客观地把握“三笔字”书写技能教学的实践过程,必须着力处理好五种基本关系：实用与艺术的辨证统一关系;普及与提高的和谐发展关系;软笔与硬笔的兼容并举关系;教与学的双向互动关系;知识容量与课时配置的科学构建关系,以促进和保障课程教学始终沿着积极有效、全面完整的方向健康发展。