【摘 要】
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每个阶段学生其身心的成长和发育都与自己的特色和规律,对于小学生来说,好玩、爱动、喜欢新鲜的事物,是他们的天性,找到这一时期学生的特点,然后以此为基点,组织课堂教学改革
【机 构】
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重庆市秀山土家族苗族自治县东风路小学,重庆,409900
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每个阶段学生其身心的成长和发育都与自己的特色和规律,对于小学生来说,好玩、爱动、喜欢新鲜的事物,是他们的天性,找到这一时期学生的特点,然后以此为基点,组织课堂教学改革,才能最大化的调动他们的学习兴趣.作为小学科学教师要根据学生的心理需要,从教材内容的本质出发,不断地进行教学模式的变革,打破机械式的传授方式,根据文章中所提到的教学策略,想尽一切办法,提高学生学习科学的学习兴趣,把课堂真正交到学生的手中,以达到课堂教学改革深化.
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