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教学是一个动态发展的概念,更因其多重属性而呈现出多样性.本文将通过对夸美纽斯在《大教学论》中关于教学普遍性、教学内容、教学原则、教学组织形式的论述,试图对教学的本质属性进行定位,并对其展开一定的分析探讨.
夸美纽斯语境中的教学本质属性及其内涵探析 ——读《大教学论》有感
【摘 要】
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教学是一个动态发展的概念,更因其多重属性而呈现出多样性.本文将通过对夸美纽斯在《大教学论》中关于教学普遍性、教学内容、教学原则、教学组织形式的论述,试图对教学的本
【机 构】
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北京师范大学 北京 100875
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年31期
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