【摘 要】
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目的：探讨急诊医学临床见习教学中病案教学法与传统教学法的教学效果。方法随机抽取2011年10月-2014年10月在北京朝阳医院实习的32名五年制医学生为研究对象，随机分为实验组和
【机 构】
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100020,北京市 首都医科大学附属北京朝阳医院急诊科
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目的：探讨急诊医学临床见习教学中病案教学法与传统教学法的教学效果。方法随机抽取2011年10月-2014年10月在北京朝阳医院实习的32名五年制医学生为研究对象，随机分为实验组和对照组，实验组采用病案教学法，对照班采用传统教学法，并针对两个教学效果进行对比分析。结果在急诊医学教学中，病案教学法的教学效果明显优于传统教学法，两组的平均考试成绩分别是79.4±6.5和89.1±7.3分（P＜0.05）。结论病案教学法可以既增强学生学习兴趣，提高学生的课堂注意力和增强记忆效果，又可以培养学生的临床思维和沟通能力。
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