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“概念图”在科学教学中的运用，以及概念转变的科学教学，已经成为当前国际科学教学研究的两大重要前沿课题。
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“概念图”在地理教学中的应用
【摘 要】
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“概念图”在科学教学中的运用，以及概念转变的科学教学，已经成为当前国际科学教学研究的两大重要前沿课题。 一、“概念图”的涵义 （一）“概念图”的涵义 “概念图”产生于1972年，是诺瓦克和高文根据奥苏贝尔（D.Ausubel）的认知理论发明的一种图式工具，用来描述一个人的概念知识，引导学生将新学习的概念与已有概念图式沟通。 诺瓦克和高文指出：“概念图”是一种能形象表达命题网络中一系列概念含
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2010年53期
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