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谈到英语听力，我们总会看到两种截然不同的反应。一种是感叹英语听力很简单，这些成绩优异的同学，即使没有经过刻意训练，都能在考试中拿到好分数，锦上添花。另一种则愁眉苦脸，声称自己听力那是日日练啊，月月练，可成绩还不见长，于是忍不住问自己：难道我是真的没有听力天赋吗？答案当然是否定，听力也要讲究方法。
那么究竟如何练好听力呢？巩固基础知识、勤学苦练固然是基础，但在这里我也想介绍一些小方法给大家，提醒同学们可千万别躺着也中枪。
首先，我想还是先说说英语听力考试。全国英语高考，同学们无论来自哪一个省，在听英语录音前都会有充足的准备时间。
英语考卷提前分发，这是英语考试与其他学科考试的不同之处。而这一做法有利有弊。什么是利？利在同学们拥有更多的时间接触试卷，毕竟考试过程中，决定考试成功与否的关键因素之一是拼谁争分夺秒。但这一做法却又带来弊端，那就是准备时间太充裕，充裕到把听力题来来回回看三遍还绰绰有余，总不能干坐着吧。因此绝大多数同学们在浏览完听力题后，便情不自禁开始看起选择题、阅读题起来。结果呢？等真正听力考试一开始，赶紧回头看前面的听力题，脑袋里却还盘算着第一篇阅读说什么来着。好在听力最初都还简单，能应对，但一看后面，复杂的来了，傻眼了，这都什么和什么啊？
因此，如何在审好题的同时节约时间，成为英语听力考试中永恒的难点。
现在，我就来谈谈我的听力审题方法吧。在我看来，正确的审题方法其实不仅包括审问句，还包括审答案选项。如果说问句是在为我们提供基本信息、暗示录音材料语境，选项则更为直观地告诉我们应该注意什么，避免混淆什么，亦即出题者究竟想考什么。
审问句过程中，我们应善于捕捉关键信息。什么是关键信息？简单概括就是时间、地点、人物、事件。大家是不是觉得这些关键信息怎么看怎么眼熟？因为关键信息常常会出现在问题开头，when、where、who、what、why是听力题中最常出现的疑问词，也是最重要的关键信息。
审问句时，我们最好能把关键信息用不同符号表明出来，这是为后期做准备。除疑问词外，其他关键信息若同学们仔细审读，也是能轻易找出来的。通常情况下，一个题目中至少包括三个关键信息。正是这三个关键信息，构成了英语这一门语言要完成交流目的所必要的语境，让你明白“究竟发生了什么”。
审完问句，就该审答案选项了，大多数同学们在审答案选项时，都有意无意用了和审问句如出一辙的方法，只看到所谓的关键信息。而在这里，我却要向大家揭露一个惊人秘密，那就是没有任何一个答案是无用的信息，没有任何一个。
听力题与其他题不同，考查我们的既不是语法储备，也不是单词储备，它考查的完完全全是我们对录音材料内容本身的理解，考查同学们到底有没有听懂。因此任何一个选项都不是出题老师凭空编造出来的，除正确答案以外的选项为何存在，其目的只有一个——误导。
让我们举个例子，甲问乙这本书怎么样？A. 有趣 B. 无聊 C. 一般
审问句，关键信息人物“甲”、“书”、（不是杂志，不是电影）、“怎样”（看法）。审选项，三种不同的看法。好，同学们接下来便竖起耳朵听录音了。听到一个“有趣”？啊，那叫一个兴奋啊，赶紧地，刷刷刷拿笔写下来。然后呢？后面怎么又蹦出个“无聊”。这下怎么办，到底选哪一个？同学们苦思冥想，回忆整句话，这才发现，哦，原来乙说他看这本书时起初觉得很有趣，然后又觉得很无聊。结果录音快结束，他又来个峰回路转，说总体而言，他觉得这本书一般。所以正确答案是C。
同学们是不是觉得听力题很绕？我也是这么觉得的，但残酷的事实告诉我们听力题一向这么绕，作为一种考查方式，它也必须这么绕。
那么为什么会说没有无关选项呢？回到上面的例子，你会发现无论哪个选项都在材料中提到过，对不对？甚至听力题还有个“潜规则”，越早出现的选项越不是正确选项呢。越早出现的事情通常都不是主人公做的，越早出现的时间通常都不是事发时间，越早出现的地点也通常不是事发地点。你好不容易听出这本书值十块钱，它后面便会阴险来一句——老板，来三本！这样看来，做英语听力何尝不是一场心理战啊，博弈双方是我们和出卷老师，玩的是分数，玩的也是心跳。
当然，前文所提到的方法都略有“投机取巧”之疑，练好听力扩充词汇量，多听多练自然还是根本。那么，我们在平时学习过程中，如何有效练习听力？听广播，看电影，很多同学都希望通过这种方式提高英语吧。但高中期间课业繁重，如果条件不太允许，我建议同学们还是老老实实找本听力训练教辅最好。并且我认为大家对听力学习的看法里存在误区，认为只有那些方式最有趣，自己才能坚持下来的。
事实上，无论电影、新闻里面涉及的内容，词汇量在现如今都远超同学们目前的水平（排除那些英语水平已经达到很高的同学）。“有趣”是建立在“听得懂”基础之上的。试问一个说阿拉伯语的外国人和你讲了一个非常有意思的笑话，你会哈哈大笑，颇有耐心听完并称赞有趣吗？
听力教辅为我们学生量身打造的，其内容、范围既符合高考要求，又结合了我们学生实际，如果这样一个优秀教辅工具我们不好好采用，那就太可惜了呀。
在平时练习听力时，同学们还应该养成做完对答案，接着看录音材料的好习惯，并且最好用记号笔将错误的地方标出，好好研究一下自己是哪里出了问题。是题目没审好，题目问张三怎样，你选成了李四，还是你被出题老师下的绊子绊到，被错误选项迷惑了？
英语听力在整个英语考卷中所占比重不多，但作为“开胃菜”，若考试一开始就被“下马威”，相信谁都不好过，更有甚者，在接下来的考试过程中压力太大，影响了整场考试的水平发挥。谁都想赢一个开门红。因此我在这里为大家分享了我的考试经验，希望大家以后面对英语考试，能以更轻松，更淡定的态度去面对。
编辑/梁宇清
那么究竟如何练好听力呢？巩固基础知识、勤学苦练固然是基础，但在这里我也想介绍一些小方法给大家，提醒同学们可千万别躺着也中枪。
首先，我想还是先说说英语听力考试。全国英语高考，同学们无论来自哪一个省，在听英语录音前都会有充足的准备时间。
英语考卷提前分发，这是英语考试与其他学科考试的不同之处。而这一做法有利有弊。什么是利？利在同学们拥有更多的时间接触试卷，毕竟考试过程中，决定考试成功与否的关键因素之一是拼谁争分夺秒。但这一做法却又带来弊端，那就是准备时间太充裕，充裕到把听力题来来回回看三遍还绰绰有余，总不能干坐着吧。因此绝大多数同学们在浏览完听力题后，便情不自禁开始看起选择题、阅读题起来。结果呢？等真正听力考试一开始，赶紧回头看前面的听力题，脑袋里却还盘算着第一篇阅读说什么来着。好在听力最初都还简单，能应对，但一看后面，复杂的来了，傻眼了，这都什么和什么啊？
因此，如何在审好题的同时节约时间，成为英语听力考试中永恒的难点。
现在，我就来谈谈我的听力审题方法吧。在我看来，正确的审题方法其实不仅包括审问句，还包括审答案选项。如果说问句是在为我们提供基本信息、暗示录音材料语境，选项则更为直观地告诉我们应该注意什么，避免混淆什么，亦即出题者究竟想考什么。
审问句过程中，我们应善于捕捉关键信息。什么是关键信息？简单概括就是时间、地点、人物、事件。大家是不是觉得这些关键信息怎么看怎么眼熟？因为关键信息常常会出现在问题开头，when、where、who、what、why是听力题中最常出现的疑问词，也是最重要的关键信息。
审问句时，我们最好能把关键信息用不同符号表明出来，这是为后期做准备。除疑问词外，其他关键信息若同学们仔细审读，也是能轻易找出来的。通常情况下，一个题目中至少包括三个关键信息。正是这三个关键信息，构成了英语这一门语言要完成交流目的所必要的语境，让你明白“究竟发生了什么”。
审完问句，就该审答案选项了，大多数同学们在审答案选项时，都有意无意用了和审问句如出一辙的方法，只看到所谓的关键信息。而在这里，我却要向大家揭露一个惊人秘密，那就是没有任何一个答案是无用的信息，没有任何一个。
听力题与其他题不同，考查我们的既不是语法储备，也不是单词储备，它考查的完完全全是我们对录音材料内容本身的理解，考查同学们到底有没有听懂。因此任何一个选项都不是出题老师凭空编造出来的，除正确答案以外的选项为何存在，其目的只有一个——误导。
让我们举个例子，甲问乙这本书怎么样？A. 有趣 B. 无聊 C. 一般
审问句，关键信息人物“甲”、“书”、（不是杂志，不是电影）、“怎样”（看法）。审选项，三种不同的看法。好，同学们接下来便竖起耳朵听录音了。听到一个“有趣”？啊，那叫一个兴奋啊，赶紧地，刷刷刷拿笔写下来。然后呢？后面怎么又蹦出个“无聊”。这下怎么办，到底选哪一个？同学们苦思冥想，回忆整句话，这才发现，哦，原来乙说他看这本书时起初觉得很有趣，然后又觉得很无聊。结果录音快结束，他又来个峰回路转，说总体而言，他觉得这本书一般。所以正确答案是C。
同学们是不是觉得听力题很绕？我也是这么觉得的，但残酷的事实告诉我们听力题一向这么绕，作为一种考查方式，它也必须这么绕。
那么为什么会说没有无关选项呢？回到上面的例子，你会发现无论哪个选项都在材料中提到过，对不对？甚至听力题还有个“潜规则”，越早出现的选项越不是正确选项呢。越早出现的事情通常都不是主人公做的，越早出现的时间通常都不是事发时间，越早出现的地点也通常不是事发地点。你好不容易听出这本书值十块钱，它后面便会阴险来一句——老板，来三本！这样看来，做英语听力何尝不是一场心理战啊，博弈双方是我们和出卷老师，玩的是分数，玩的也是心跳。
当然，前文所提到的方法都略有“投机取巧”之疑，练好听力扩充词汇量，多听多练自然还是根本。那么，我们在平时学习过程中，如何有效练习听力？听广播，看电影，很多同学都希望通过这种方式提高英语吧。但高中期间课业繁重，如果条件不太允许，我建议同学们还是老老实实找本听力训练教辅最好。并且我认为大家对听力学习的看法里存在误区，认为只有那些方式最有趣，自己才能坚持下来的。
事实上，无论电影、新闻里面涉及的内容，词汇量在现如今都远超同学们目前的水平（排除那些英语水平已经达到很高的同学）。“有趣”是建立在“听得懂”基础之上的。试问一个说阿拉伯语的外国人和你讲了一个非常有意思的笑话，你会哈哈大笑，颇有耐心听完并称赞有趣吗？
听力教辅为我们学生量身打造的，其内容、范围既符合高考要求，又结合了我们学生实际，如果这样一个优秀教辅工具我们不好好采用，那就太可惜了呀。
在平时练习听力时，同学们还应该养成做完对答案，接着看录音材料的好习惯，并且最好用记号笔将错误的地方标出，好好研究一下自己是哪里出了问题。是题目没审好，题目问张三怎样，你选成了李四，还是你被出题老师下的绊子绊到，被错误选项迷惑了？
英语听力在整个英语考卷中所占比重不多，但作为“开胃菜”，若考试一开始就被“下马威”，相信谁都不好过，更有甚者，在接下来的考试过程中压力太大，影响了整场考试的水平发挥。谁都想赢一个开门红。因此我在这里为大家分享了我的考试经验，希望大家以后面对英语考试，能以更轻松，更淡定的态度去面对。
编辑/梁宇清