晚上坐在桌前批改作业,学生李园习作中的一句话让我怦然心动:老师,虽然你很朴素,但在我心中,你最美。 这句话深深地感染了我,使我陷入思索:一个什么样的老师,才能让学生发自内心地说出“我心中,你最美”这样朴实而真诚的话语? 还记得。1999年9月,带着自豪,带着热情,带着梦想,我回到了母校花北小学。第一天踏上三尺讲台,望着孩子们那纯真而又稚嫩好奇中带着渴望的目光,我的脑海中蓦然蹦出了八个字:今生今
少先队员的健康成长,是全国全社会所有人共同的希望。在社会素质不断提高的社会大环境下,少先队辅导员工作的专业化、职业化也应该被提上日程,应该值得我们关注。新形势下少
2013年以来,在石河子大学农学院试验站榆树苗上,出现了一种病害,可导致叶片褪绿,变黄,萎蔫,甚至枯死,剖茎检查可见维管束变成褐色。采用常规组织分离法对病茎组织进行分离、
学生之间存在着的客观差异,决定了课堂是动态生成的,也只有动态生成的课堂才可能是灵动的。灵动的课堂在促进学生智慧生长的同时,也在考验并提升着教师的教学智慧。 理想的课堂是鲜活、灵动的,是师生共同成长的舞台。学生之间存在着的客观差异,决定了课堂是动态生成的,也只有动态生成的课堂才可能是灵动的。灵动的课堂在促进学生智慧生长的同时,也在考验并提升着教师的教学智慧。 灵动源于学生的真知灼见
和谐社会的基础是一个个自身和谐的生命体。现代教育的终极价值是体现生命的意义。如果把教育的内容作个分解,“生命教育”无疑是最重要、最迫切的教育。因为即使“生命教育”以外的一切教育都完成得非常优异,若因“生命教育”的缺失而酿成悲剧,那么,一切教育都会失去意义。可以说,教育的起点是人,而“生命教育”则是教育的基点。然而,遗憾的是。长期以来,在我们的教育中,“生命教育”却是缺席的。只有把生命的价值和意义告