多元化评价不能顾此失彼——引导学生开展有效自评、互评活动的问题诊断与实践指南

来源 :青少年日记(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lskiba
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高效的语文课堂需要多元化的评价体系,但评价主体由单一走向多元,并不意味着把评价权完全交给学生,而是教师应该充分发挥在多元化评价中的引领和指导作用。 Efficient Chinese classrooms need a wide range of evaluation systems. However, the main body of evaluation varies from single to multiple, which does not mean that the right to evaluation should be given completely to students. Instead, teachers should give full play to their leading and guiding roles in a wide range of evaluation.
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