【摘 要】
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将＂问题＂引入思政课课堂是一种提升思政课教学效果的有效方法。在课堂上通过对问题的分析、理解和解答,可以有效提升学生对思政课的关注度,增强思政课教学的科学意识和学术立场
【基金项目】
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上海示范马克思主义项目资助,是课题“问题意识在思政课中的理论与实践——以‘基础’课为例”的阶段性成果
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将＂问题＂引入思政课课堂是一种提升思政课教学效果的有效方法。在课堂上通过对问题的分析、理解和解答,可以有效提升学生对思政课的关注度,增强思政课教学的科学意识和学术立场,从而帮助学生更好地掌握思政课的教学内容。以＂思想道德修养与法律基础＂课为例,该课程的核心问题是培育学生的社会主义核心价值观,整个课程的核心内容就是围绕社会主义核心价值观展开。该课程的主体问题是课程内容所融合的社会热点问题,对社会热点问题的剖析即是对课程主体内容的分析。该课程的难点问题在于社会中的两难问题,如道德两难,德法冲突等方面的问题,对
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