【摘 要】
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本文采用文献法和内容分析法,对近几年的新高考政策研究进行了梳理分析,发现目前的研究主要集中于新高考政策的考试内容、新高考政策的评价方式、新高考政策的录取方式、新高考政策40年或70年的回顾以及对新高考试点成果探讨等方面,并且目前研究存在研究对象学段有待扩大、研究方法有待拓展、研究范围有待扩大和研究维度有待全面等不足.最后本文针对以上不足认为以后相关研究可以扩大研究对象学段、拓展研究方法、扩大研究范围和完善研究角度.
【机 构】
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重庆师范大学 教育科学学院,重庆 沙坪坝 401331
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本文采用文献法和内容分析法,对近几年的新高考政策研究进行了梳理分析,发现目前的研究主要集中于新高考政策的考试内容、新高考政策的评价方式、新高考政策的录取方式、新高考政策40年或70年的回顾以及对新高考试点成果探讨等方面,并且目前研究存在研究对象学段有待扩大、研究方法有待拓展、研究范围有待扩大和研究维度有待全面等不足.最后本文针对以上不足认为以后相关研究可以扩大研究对象学段、拓展研究方法、扩大研究范围和完善研究角度.
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