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摘 要: 本文就电脑辅助设计教学与市场实践应用进行了探讨。
关键词: 计算机辅助设计 教学 应用
网络改变了我们的沟通方式,计算机改变了我们的生活、观念和思维方式,计算机已成为人们生活中不可缺少的重要工具。当然,计算机也影响了设计领域,带动了艺术设计的发展,带来了观念的更新。
计算机的电子教学给设计领域带来了巨大的影响,传统绘画用到纸、尺、鸭嘴笔、圆规、针管笔、水粉、马克笔、喷枪等多种工具,传统绘图修改主要方法是擦除和覆盖;数字化电脑修改画面只要取消动作就可以修改了,设计者要提供的只是具体的数据和和完整的设计思想。相对传统的徒手绘画而言,计算机以快捷便利的优越性为设计师提供了充分的技术手段和表现方法。它将人们从过去繁锁的工作中解放出来,并能准确地处理各种图形和文字,为设计师的创意得以实现提供便捷。
计算机辅助设计,主要在四个方面:(1)以二维设计为代表的印刷制版行业彩色桌面系统。(2)以三维立体软件形象为代表。(3)以绘图软件进行的工业产品辅助设计。(4)以视频、影视动画为代表的网页设计。计算机为设计师提供了迄今为止最先进的艺术表现形式和空间,提供了实现创意的潜能和高效率,同时要求设计师不仅要掌握和运用电脑这个现代化的工具,而且要迅速准确地把握、控制和运用这种信息能力。
计算机应用于平面设计的历史只有二三十年,但从第一台美国的苹果电脑(Macintosh)的诞生和PC个人电脑的发展到图形工作站的实现,它的出现大提高了设计效率,也极大地丰富了设计语言。因为运用计算机进行设计时,设计师需要进行创意,审美,构图,色彩等必要的设计基础及绘画功底,而不是只学会两三个软件,将收集的图像拼凑玩弄,制作特效。因此,我们应该让学生了解计算机所起到的充当“设计工具”的角色,让学生尽量在专业课中用其相关的专业辅助设计。
通常来讲,一幅设计作品的完成要经过很复杂的设计过程才得以实现。设计师首先要确定题目,分析选题,然后收集资料,进行创意和基本构思,最后调整。计算机辅助设计和软件设计在各个环节中发挥了极大的作用。很多好的设计作品都是通过各个不同的软件的配合使用最终完成的。如大型的企业画册,设计图形部分是用Adobe Photoshop等图像软件拼接处理,图形部分则采用Adobe Illustrator等图形软件。我们将这些处理好的图像、图形置入到排版软件Adobe Pagemaker等软件中加入文字、页码进行排版设计,然后用方正世纪海德堡等软件进行拼版。辅助设计软件包括平面设计类:Adobe Photoshop、CorelDRAW、Freehand、Adobe Illustrato、Adobe Pagemaker;环境艺术类:AutoCAD、3DMAX。网页设计类:Flash、Dreamweaver。
总之,无论是PC机的Windows系统,还是苹果电脑的Macintosh系统,计算机的硬件技术与软件应用几乎使我们无所不能。设计师在保持灵性的创意和艺术修养的同时,应善于学习软件,利用软件、使用软件,把软件当作一种有力的工具,把信息更准确,更艺术化、个性化地表现出来。
我们应该灵活地使用软件,发挥每一个软件的优势,为创意设计表现出意想不到的效果。有时学生想得到的画面但电脑表现不出来。这说明学生对辅助软件与软件工具的了解应用不够,因为有时很多好的画面是由不同的软件工具菜单互相交叉使用表现的结果。在设计教学中,我们应该在计算机辅助设计方面正确地引导学生,培养观察能力,发现问题的能力,分析问题和解决问题的能力,以及创造思维能力,使他们有更好的创意。
计算机辅助教学在艺术设计中占有重要的地位,学习的目的是为了应用,得到市场的认可。很多成功的案例与市场的需求是很接近的。理论与实践、案例与市场的关系已经成为我们现代教学不可缺少的手段。例如:一个好的设计项目,既要符合市场的思路,又要符合设计的要求,因为技术是为市场服务的。没有好的设计,就不能符合市场的需求。市场不需要某个技术,这项技术就没有本身的生命力。在信息化的今天,从社会、商业或多角度审视,培养电脑设计人才,几乎是艺术设计教学的首任,说明电脑设计在市场上的生命力是显而易见的。而电脑技术在市场中的作用无疑带来了设计方法和观念的变革。电脑技术大大降低了设计劳动的强度。如众多的企业或大型公司对电脑技术和电脑设计人才,需求量很大。
有的设计案例或设计项目不是靠单个软件或者某个软件菜单、命令、工具就能解决的,好的画面效果,好的技巧都是靠工具命令互相交叉使用所得到的结果。很多项目的产生,都是靠众多软件合作起到作用的。缩短学校与社会的距离,我们才能为学生今后的就业创造条件,社会的发展需要我们培养出优秀的电脑艺术设计人才。现在很多教科书层出不穷,多以讲授软件、菜单、命令为主,而真正为计算机机辅助专业设计教材几乎没有。目前其完善的课程体系、教材、教学方法还未形成系统化,这就有待于我们去探讨。
参考文献:
[1]视觉传达与软件应用秘诀[M].江西美术出版社,2004.
[2]装饰[J].2002,(9-10).
[3]包装与设计[J].2002,(114).
关键词: 计算机辅助设计 教学 应用
网络改变了我们的沟通方式,计算机改变了我们的生活、观念和思维方式,计算机已成为人们生活中不可缺少的重要工具。当然,计算机也影响了设计领域,带动了艺术设计的发展,带来了观念的更新。
计算机的电子教学给设计领域带来了巨大的影响,传统绘画用到纸、尺、鸭嘴笔、圆规、针管笔、水粉、马克笔、喷枪等多种工具,传统绘图修改主要方法是擦除和覆盖;数字化电脑修改画面只要取消动作就可以修改了,设计者要提供的只是具体的数据和和完整的设计思想。相对传统的徒手绘画而言,计算机以快捷便利的优越性为设计师提供了充分的技术手段和表现方法。它将人们从过去繁锁的工作中解放出来,并能准确地处理各种图形和文字,为设计师的创意得以实现提供便捷。
计算机辅助设计,主要在四个方面:(1)以二维设计为代表的印刷制版行业彩色桌面系统。(2)以三维立体软件形象为代表。(3)以绘图软件进行的工业产品辅助设计。(4)以视频、影视动画为代表的网页设计。计算机为设计师提供了迄今为止最先进的艺术表现形式和空间,提供了实现创意的潜能和高效率,同时要求设计师不仅要掌握和运用电脑这个现代化的工具,而且要迅速准确地把握、控制和运用这种信息能力。
计算机应用于平面设计的历史只有二三十年,但从第一台美国的苹果电脑(Macintosh)的诞生和PC个人电脑的发展到图形工作站的实现,它的出现大提高了设计效率,也极大地丰富了设计语言。因为运用计算机进行设计时,设计师需要进行创意,审美,构图,色彩等必要的设计基础及绘画功底,而不是只学会两三个软件,将收集的图像拼凑玩弄,制作特效。因此,我们应该让学生了解计算机所起到的充当“设计工具”的角色,让学生尽量在专业课中用其相关的专业辅助设计。
通常来讲,一幅设计作品的完成要经过很复杂的设计过程才得以实现。设计师首先要确定题目,分析选题,然后收集资料,进行创意和基本构思,最后调整。计算机辅助设计和软件设计在各个环节中发挥了极大的作用。很多好的设计作品都是通过各个不同的软件的配合使用最终完成的。如大型的企业画册,设计图形部分是用Adobe Photoshop等图像软件拼接处理,图形部分则采用Adobe Illustrator等图形软件。我们将这些处理好的图像、图形置入到排版软件Adobe Pagemaker等软件中加入文字、页码进行排版设计,然后用方正世纪海德堡等软件进行拼版。辅助设计软件包括平面设计类:Adobe Photoshop、CorelDRAW、Freehand、Adobe Illustrato、Adobe Pagemaker;环境艺术类:AutoCAD、3DMAX。网页设计类:Flash、Dreamweaver。
总之,无论是PC机的Windows系统,还是苹果电脑的Macintosh系统,计算机的硬件技术与软件应用几乎使我们无所不能。设计师在保持灵性的创意和艺术修养的同时,应善于学习软件,利用软件、使用软件,把软件当作一种有力的工具,把信息更准确,更艺术化、个性化地表现出来。
我们应该灵活地使用软件,发挥每一个软件的优势,为创意设计表现出意想不到的效果。有时学生想得到的画面但电脑表现不出来。这说明学生对辅助软件与软件工具的了解应用不够,因为有时很多好的画面是由不同的软件工具菜单互相交叉使用表现的结果。在设计教学中,我们应该在计算机辅助设计方面正确地引导学生,培养观察能力,发现问题的能力,分析问题和解决问题的能力,以及创造思维能力,使他们有更好的创意。
计算机辅助教学在艺术设计中占有重要的地位,学习的目的是为了应用,得到市场的认可。很多成功的案例与市场的需求是很接近的。理论与实践、案例与市场的关系已经成为我们现代教学不可缺少的手段。例如:一个好的设计项目,既要符合市场的思路,又要符合设计的要求,因为技术是为市场服务的。没有好的设计,就不能符合市场的需求。市场不需要某个技术,这项技术就没有本身的生命力。在信息化的今天,从社会、商业或多角度审视,培养电脑设计人才,几乎是艺术设计教学的首任,说明电脑设计在市场上的生命力是显而易见的。而电脑技术在市场中的作用无疑带来了设计方法和观念的变革。电脑技术大大降低了设计劳动的强度。如众多的企业或大型公司对电脑技术和电脑设计人才,需求量很大。
有的设计案例或设计项目不是靠单个软件或者某个软件菜单、命令、工具就能解决的,好的画面效果,好的技巧都是靠工具命令互相交叉使用所得到的结果。很多项目的产生,都是靠众多软件合作起到作用的。缩短学校与社会的距离,我们才能为学生今后的就业创造条件,社会的发展需要我们培养出优秀的电脑艺术设计人才。现在很多教科书层出不穷,多以讲授软件、菜单、命令为主,而真正为计算机机辅助专业设计教材几乎没有。目前其完善的课程体系、教材、教学方法还未形成系统化,这就有待于我们去探讨。
参考文献:
[1]视觉传达与软件应用秘诀[M].江西美术出版社,2004.
[2]装饰[J].2002,(9-10).
[3]包装与设计[J].2002,(114).