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<正>在全国上下共同庆祝中国共产党建党90周年之际,我校党总支为响应党中央"建设学习型政党"的号召,统一组织全体老师访问了革命圣地延安,进行了寻伟人足迹,学习延安精神的学习实践活动。2010年,上海抗大研究会在我校成立基地,并且多年来与我校共同组织沂蒙助学活动,去
抗大精神与党员干部的培养
【摘 要】
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<正>在全国上下共同庆祝中国共产党建党90周年之际,我校党总支为响应党中央"建设学习型政党"的号召,统一组织全体老师访问了革命圣地延安,进行了寻伟人足迹,学习延安精神的学
【机 构】
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上海市普陀区业余大学英语系,
【出 处】
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人才开发
【发表日期】
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2011年09期
其他文献
《3-6岁儿童学习与发展指南》要求：“支持幼儿在接触生活中的事物和现象中积累有益的直接经验和感性的认识。”实习场是一种特殊的学习环境，它强调幼儿与环境的互动，给予幼儿参与实践的机会，在生活中学习和使用已有的知识去解决实际问题。幼儿园是幼儿一日生活和获取各种直接经验的主要场所。为此，我们根据《指南》精神，结合幼儿的特点和水平，在幼儿园创设各种“实习场”，帮助幼儿从中获取多样的直接经验。 虞永平教授
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教育学家陶行知曾说“生活即教育”，用来形容幼儿教育最为贴切了。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中也提到“遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活的独特价值”。幼儿的一日生活即教育，教育贯穿着幼儿的一日生活，而教育的前提则是建立在观察和了解的基础上。《指南》为我们直观地呈现了幼儿学习与发展的基本规律和特点，具有较强的操作性，因此我们可以运用《指南》，观察幼儿的行为，全面了解幼儿的
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