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【摘
“家爱我，我爱家”
【摘 要】
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【摘 要】组建一个优良的班级对孩子们的身心发展意义重大。近年来，我们学校开展“家文化”德育课题实践，通过创建如“家”般温馨有爱的班集体，使个体受到家氛围的感染，更加用心投入到班级生活，从而实现个人成长和集体发展。 【关键词】家文化;班队建设;有效策略 在学校教育中，一切教育教学活动都是通过基本的活动单位——班级进行的。对于从不同家庭、幼儿园聚集到一起的一年级小朋友来说，组建一个优良的班级对他们
【出 处】
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教学研究与管理
【发表日期】
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2014年9期
其他文献
【摘 要】《课标》把语文学习评价内容和标准体系分为三维度：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。因此，小学语文阅读学习评价体系就要体现三维评价结构，遵循教师评价、学生评价和自我评价相结合的基本原则，加强学生的自我评价和相互评价，还要让家长积极参与到评价活动中，形成多元化的评价体系。 【关键词】小学语文;阅读评价;多元化 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，评价改革的目标是“改革课程评价过
【摘 要】新时期的教改理念要求我们“学生主体、教师主导”，教得好不好的标准，应该以学生学得好不好为尺度。备课是上课的准备环节，教师们会根据自己的教学内容、教学对象在备课时进行“备教材”、“备学生”、“备教法”等。但如果老师依设计“潇洒走一回”只能完成任务，并不代表学生接收到教学内容；只有依“生成”而定策略才能更好地满足学生的需求，高效地完成教学任务。后教要跟生成走，才会让学生学得好。 【关键词】
【摘 要】本文主要通过系统的学习《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》与数学基本活动经验相关的文献著作的方法，结合小学数学的课堂教学实际，进一步分析了积累数学基本活动经验的几点思考，揭示了数学基本活动经验在数学教学中的重要作用。通过对本文的研读，有助于广大一线教师更加深刻的理解、把握和应用数学基本活动经验，从而提高教育教学质量，进而促进学生和谐发展。 【关键词】课标;数学基本活动经验;数学活动
【摘 要】随着新课改的不断深入和进步，很多教师的教学理念和教学方式发生了变革。倡导多元化教学可以激发学生学习欲望与兴趣，可以教导学生灵活运用知识，并让学生善于发现自己的优缺点，懂得相互合作学习，可以引导学生将获得的知识运用于生活中，即在学习中不断提高多元化逻辑思维能力，为以后的成功作铺垫。 【关键词】兴趣化；多样化；小组合作；生活化；多元化 在我国的素质教育背景下，对于小学数学教学的要求是能实
【摘 要】没有影响力就没有生命力，没有生命力就没有特色，没有特色就没有学校的发展。我校结合学校教育实际现状，在2011年提出了“生命教育”特色教育定位，在已有“生命教育”实践的基础上进一步深入明晰“生命教育”的内涵、梳理“生命教育”的实施路径，把“生命教育”作为引领学校文化建设的“纲”，全面带动学校教育工作，共同走出了一条至善至美的教育之路。 【关键词】美善；生命教育；特色学校 一、思考与定位
【摘 要】教育以育人为本，管理以学生为本，只有坚持以生为本，抓好小学生的管理工作，才能够有效地培育出祖国优秀的接班人。本文从“以生为本”的管理理念切入，指出小学生管理工作中存在的问题，并论述实施以生为本的学生管理工作的实践研究，培育学生的主体性意识，最大限度地发挥学生能动性和创造性。 【关键词】以生为本；小学生；管理工作 一、“以生为本”的管理理念 1.“以生为本”的教育理念 新课标指出：
【摘 要】长期以来，在作文教学的发展过程中存在两种主要模式，即“先教后写”与“先写后教”。学界对以上两种教学模式的优劣往往争论不休。其实两种模式各有利弊已是不争事实，但二者之间却不应是对立的关系。我们应该考虑的是如何融合二者。以学生为主体，教师为主导的“研学后教”教学模式的引入为其提供了行之有效的教学方式。本文拟在“研学后教”的理念下，探索出一条适合小学语文高年级作文教学的具体教学方法。 【关键
【摘 要】心理健康教育是素质教育不可或缺的组成部分。广州市天河区先烈东小学通过课堂渗透、家校合作、课题带动、团康活动、个案小组辅导这些方式，可为孩子的幸福人生做好铺垫。 【关键词】心灵成长；幸福人生 先烈东小学建立“行政主管，专家指导，教师家长全员参与”的立体化工作机制，明确教师职责，保障专项经费，重视师资培训，要求所有老师将心理辅导与各项教学教育活动相结合，关注孩子的心灵，尽力帮助每一个学生
【摘 要】反馈是实施控制的常用手段。教学活动是一个包含多种因素的复杂系统，反馈几乎是每堂数学课都要经历的过程，它是教学中最灵动、最有活力的环节。在数学教学活动中组织和指导学生进行有效反馈具有十分重要的意义，它能随时针对学生在掌握知识与技能中反映出的情况进行分析，并及时采取措施，对后面的教学过程进行调整，以保证达到最佳的教学效果。 【关键词】小学数学；课堂教学；有效反馈；最大效果 一、课前预设反