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在高校,辅导员兼课现象尤为普遍,怎样看待这种现象,他们究竟处于什么样的目的和动机去兼课,高校该制止还是引导这种现象,高校该怎样做既有利于教学又有利于辅导员自身发展？本文采用问卷调查并结合某高校年度学生工作总结讨论大会的议题,对这一现象进行分析和讨论,以期为广大一线辅导员的兼课问题提供一些建设性的意见和建议.