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让产学合作真正成为发展高职教育的必由之路，而“不是口号”，二十多年来，政府、学校、企业都作了相当的努力，也取得了丰硕的成果。然而，欲发挥其奠定“职业自觉”实践的基石作用，产学合作当下的零散的案例性的成功经验，不足以构建有机融通的合作伙伴关系。从历史、知识、思维方式等不同视角切入理论分析，朔本求源，追索因由，并尝试提供一种合乎逻辑的产学合作运营新机制，是高职教育战略定位的理性思考。