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目的观察小组心理护理在青少年抑郁症患者中的应用效果。方法选取2014年3月~2016年3月在我院儿童心理病房治疗的青少年抑郁症患者82例,根据数字表法随机将患者分为对照组和观察组,每组41例。对照组给予常规护理,观察组给予小组心理护理,护理前及护理6周后采用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)比较两组患者的抑郁和焦虑情况,健康教育效果评价表评估健康教育知晓率,功能失调性态度问卷(DAS)评估功能失调改善情况。结果护理干预前,两组患者SDS与SAS的评分差异无统计学差异(P>0.05);干预后与干预前比较,两组的SDS与SAS评分均显著降低(P<0.05);治疗后观察组的SDS与SAS评分明显低于对照组(P<0.05)。护理干预后,观察组患者对部分抑郁症健康知识的知晓率得分高于对照组(P<0.05)。与干预前比较,护理干预后观察组的功能失调评分明显降低(P<0.05),而对照组干预前后功能失调评分无明显变化(P>0.05);干预后观察组的功能失调情况评分显著低于对照组(P<0.05)。结论小组心理护理可以有效的改善青少年抑郁症患者的抑郁、焦虑情绪以及功能失调,提升患者对健康教育的知晓率。