【摘 要】
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人才培养模式的多样化是由社会对人才多样化的需求和对人才多种属性的要求所决定的。对人才培养模式理解上的差异影响着它的构建 ,也制约着其发展与延续、再生与重建。通过对
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人才培养模式的多样化是由社会对人才多样化的需求和对人才多种属性的要求所决定的。对人才培养模式理解上的差异影响着它的构建 ,也制约着其发展与延续、再生与重建。通过对人才培养模式的理论和实践的考查 ,认为人才培养模式并不是培养人才的方式方法 ,也不是其构成要素的简单组合 ,而是在培养人才中形成的结构状态特征 (形态 )和运行机制。人才培养模式是目标、制度、过程维度上的要素相互联系相互作用的产物。进而 ,就人才培养模式的超越问题提出了 3点看法
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