历史课的“讲”与“不讲”

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最近,笔者听了一节青年教师汇报课,内容是岳麓版必修课《古代政治制度的成熟》。在讲授“三省六部制的确立及演变”时,该老师设计的问题是:“阅读教材,然后找出三省的职能是什么,有什么作用?”待学生回答后,该老师说:“三省指的是中书省、门下省和尚书省,其中中书省负责起草诏令,门下省负责封驳审议,尚书省负责执行。
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