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自徐通锵提出了汉语“字本位”理论以来，在学术界就曾引起了广泛的重视和热烈的讨论。许多专家学者就这一理论或持支持或持反对的态度，都提出了有见地的观点，所形成的理论成果也十分丰富。本文旨在对“字本位”这一理论的历史成果与中国文字学在对外汉语教学中的应用做以简要的评述，以期科学、严谨的对待这一基础性理论和对外汉语教学的发展前景。