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摘要：教材及著作的出版情况是反映一个学校教学和学术水平的重要指标，本文选取首都体育学院“十一五”期间教材及著作编写情况中著作者、出版单位、版次印次等情况进行分类研究，深入分析并归纳总结出在此期间教材、著作出版的特点，并对“十二五”期间首都体育学院教材建设内容与改革方向提出建议，以期能进一步推进教材建设与改革工作。
关键词： 教材；著作；出版情况；社会效益
中图分类号： G 807.0文章编号：1009783X（2013）03024208文献标志码： A
根据《教育部关于“十二五”普通高等教育本科教材建设的若干意见》（教高[2011]5号），教育部高教司《关于开展“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材第一次推荐遴选工作的通知》（教高司函[2011]204号）精神中创新规划教材遴选机制，紧紧围绕提高人才培养质量，实施规划教材精品战略。首都体育学院认真贯彻上级精神，积极宣传动员、组织开展首都体育学院“十二五”普通高等教育本科教材申报工作，并最终上报“十一五”期间（2006年1月至2011年6月）首都体育学院教师著作182部，认真总结、分析“十一五”期间教材与著作的出版情况及特点，对于进一步推进“十二五”期间教材建设与改革工作，显得尤为重要。
依据国家图书馆录入及分类标准，首都体育学院所出版教材与著作分为4大类：教材类、丛书类（2008运动丛书、中国体育博士文丛、棋类丛书、阳光体育运动系列丛书、奥运丛书、少年读物丛书、体育运动新思维新方法丛书、其他丛书）、研究类（研究报告、教学研究）、其他类（通俗读物、生平事迹等）。
1研究对象
首都体育学院“十一五”期间教材及著作建设成果，共182部。选取著作者、出版单位、版次、印次、印量、合著情况等作为主要内容进行分析研究。
2研究方法
2.1文献资料法
借助国家图书馆和相关出版单位搜集、整理首都体育学院“十一五”期间所出版教材及著作所需的相关信息。
2.2访谈法
对北京市部分高校专家教授及国家图书馆的相关图书分类的专业技术人员，就教材及著作的定义和分类、访谈提纲的信效度等进行了访谈，获取指导性意见和建议，为文章奠定了理论基础，对教材及著作的作者、团队及出版单位相关负责人进行走访调研。
2.3数理统计法
运用Excel 2003对所获得数据资料进行分类、统计。
2.4逻辑推理法
运用归纳、类比、分析等逻辑学推理方法，对体育院校教材出版现状和未来发展趋势进行分析探讨。
3概念的界定及统计尺度
3.1教材
教材是教育工作者为了方便教师教授、学生学习，最终有效促进学生发展而组织起来的一种自身具有教育意义的信息载体，重在突出教育价值。
3.2著作
用语言文字或其他符号表现主体心灵世界，反映客观事物及其规律，从而生产出在内容和形式上具有某种独特性的精神产品的文化创造活动，重在学术价值。
3.3教材类、丛书类、研究类分类标准
依照中国国家图书馆·中国国家数字图书馆中对该著作“主题”的标引项为统计分类标准。
3.4专著
对某一学科或某一专门课题进行全面系统论述的著作。一般是对特定问题进行详细、系统考察或研究的结果。
3.5合著
在本文中将合著定义为，主编和副主编有来自2个不同院校的，或者前言页中编者来自2个及以上不同院校的著作。
3.6合著者单位
合著者单位依照版权页或者前言页中对作者简介作为统计的标准。
3.7版次及印次
版次及印次依照版权页中标记为统计标准。
4研究结果与分析
4.1首都体育学院“十一五”期间出版著作现状与分析
4.1.1首都体育学院“十一五”期间出版著作构成情况
在所上报的“十一五”期间出版著作中所占比例居于前4位分别为：教材、研究类著作、2008运动丛书、中国体育博士文丛，所占比例分别为41%、20%、11%、8%，以上4类书目占据了上报著作数量的80%。棋类丛书、阳光体育运动系列丛书、奥运丛书、少年读物、体育运动新思维新方法丛书、其他丛书和其他一共占上报数量的20%。教材所占的比例最高，达到41%，但是以研究类书籍和丛书类为代表的非教材类所占比例达到了59%。
4.1.2首都体育学院“十一五”期间出版著作出版社分布情况
4.1.2.1首都体育学院“十一五”期间出版著作出版社分布情况分析
首都体育学院“十一五”期间出版著作（教材）由26个出版社完成出版，见表1。其中位居前5位的是北京体育大学出版社、人民体育出版社、高等教育出版社、江苏科学技术出版社、中信出版社。出版申报著作数量的比例分别为48.35%、11.54%、10.99%、10.99%、3.85%。居于前5位的出版社出版了申报著作的85.71%，其他著作由21个不同的出版社出版，出版了申报著作的14.29%。从个体出版社出版著作情况来看，北京体育大学出版社居于首位，出版了教材及著作共88部，占出版物总数的48.35%，从一个侧面凸显了首都体育学院在“十一五”期间所出版教材及著作得到体育类一流出版社的认可度是比较高的。
4.1.2.2首都体育学院“十一五”期间出版著作教材类出版社分布情况分析
在“十一五”期间出版著作中教材类由15个不同的出版社完成出版，其中北京体育大学出版社、人民体育出版社、高等教育出版社居于前3位，出版教材类数量分别为25部、16部、15部，分别占教材类数量的34.25%、21.92%、20.55%。居于前3位的出版社共出版教材类著作数量为56部，占76.71%，剩余12个出版社出版教材类著作17部，占23.29%，其出版教材类著作数量是北京航空航天大学出版社等12个出版社出版数量的3.3倍。对比表1和表2，可以看出，出版教材类著作数量居于前3位的出版社均为教育类和体育类出版社，由此可以从一个侧面反映，首都体育学院“十一五”期间出版教材及著作与学科建设、专业建设高度相关，表现出良好的建设态势。 4.1.2.3首都体育学院“十一五”期间出版著作丛书类出版社分布情况分析
在学院“十一五”期间出版著作中丛书类由9个不同的出版社完成出版，其中北京体育大学出版社、江苏科学技术出版社、中信出版社、高等教育出版社、人民体育出版社居于前5位，出版教材类数量分别为33部、20部、6部、4部、2部，分别占教材类数量的47.8%、29.0%、8.7%、5.8%、2.9%，居于前5位的出版社共出版丛书类著作数量为63部，占94.2%，剩余4个出版社出版教材类著作4部，占5.8%，北京体育大学出版社等前5位出版丛书类著作数量是科学出版社等4个出版社出版数量的16.2倍。
4.1.4首都体育学院“十一五”期间出版著作版次及印次情况
4.1.4.1首都体育学院“十一五”期间出版著作版次情况分析
从表5可以得出，首都体育学院“十一五”期间出版著作总体上为第1版出版，占申报著作数量的91.76%，第2版及以上的版次占申报著作总数的8.24%，能达到第4版出版的著作寥寥无几（仅有2部，卢纹岱教授的《SPSS统计分析》和姚鸿恩教授的《体育保健学》），仅占申报著作的1.1%。申报著作教材类中：第1版出版的著作数量为60部，占此类的82.19%，第2版及以上版次出版的著作所占此类著作的比例为17.81%；丛书类中，第1版出版的著作数量为68部，占此类的98.55%，再版的著作1部，占此类的1.45%，没有第3版和第4版的著作；研究类中，97.3%的著作为第1版，仅有1部再版；其他类中全部为第1版出版。
4.1.5首都体育学院“十一五”期间出版著作出版费用情况
4.1.6首都体育学院“十一五”期间出版著作印量情况
5.1.3关于著作所创造社会效益的分析
在出版费的统计分析中得知，首都体育学院“十一五”期间所出版的教材与专著中，有71部为国家级规划教材、北京市精品教材和精品教材立项项目、重点学科建设项目、优秀教学团队和创新团队、北京市教育教学改革立项等各类科研课题的研究成果，出版费为专项资助，另有57部教材为出版社约稿，2类教材与专著共计128部，占总数的70.32%。由此可知，教师在教材与专著的出版费筹集上并无太大困难。
在版次、印次、印量的统计中，第1版第1次印刷的教材和专著占到了90%之多，并且印量在3 000～9 000册的著作中，教材占主体，印量在10 000册以上的著作中，丛书类占主体。这说明更多得到社会大众认可，能够创造更多社会效益的著作为丛书类，其主要原因，是教材及专著的使用对象定位在校本科生。
5.2.4关于著作可持续发展的分析
首都体育学院“十一五”期间出版89部合著著作，93部独著，且合著著作主要集中在教材类中，比例达到68.5%，而在丛书类中独著所占比例明显高于合著比例，研究类中合著和独著比例基本相同。合著者单位共计72家，出现频次在5次及以上的院校主要集中在专业的体育院校（北京体育大学、广州体育学院、天津体育学院、武汉体育学院），其中北京体育大学出现的频次最多，达到14次。教材应海纳百川而忌一家之言，故应鼓励合著。合作单位也应尽量扩大范围，虽然这在具体实施和操作中会遇到困难，但集众家之长，才能传流于世，应尽量避免同类教材的重复建设。
6结论与建议
6.1结论
1）首都体育学院“十一五”期间出版的著作以教材类为主，占总数的41%。质量有所保证并能得到3大出版社的认可。
2）首都体育学院“十一五”期间出版著作的出版费筹措不难；但由于教材使用对象的特定与狭窄，以致出版数量占“十一五”期间出版著作总数的一半，而使用率一般，社会效益相对丛书类较弱。
3）首都体育学院“十一五”期间出版的著作合著比例可进一步加强，合作范围可进一步扩大，以提高著作质量和避免重复建设。
6.2建议
6.2.1加强教材建设，提高教材数量和整体质量
不断加强教材建设及管理，突出教材内容的实用性，强化教材形式的多样化，文字教材与电子教材共同协调发展。不断完善教材建设相关配套文件，为教材建设提供强有力的支撑，在增加教材类著作产出的基础上继续加强研究类专著和丛书类的产出。
6.2.2巩固基础并不断寻求广泛合作
教材是高等学校3大产品（人才、教材、科研成果）之一，它直接关系到培养人才的质量。合著不仅能提高教材的权威性和质量，也能提高教材的销量。学院在未来的教材建设格局中应积极巩固和不断寻求新的合作，加强与各大体育院校、综合型大学、科研院所、健身机构、中小学的合作，不断提高教材的知名度，不断刷新版次和印次。与出版社的合作亦是如此。
6.2.3从社会需要出发注重时效性
教材更新及社会需求变化等因素造成教材时效性下降，从而导致教材的使用量下降，极易造成教学资源浪费的境况；因此，教材定位很关键，侧重实用性，重视“知识性”的同时，也要重视“时效性”，努力提高教材及著作的编写质量，将是“十二五”期间教材建设工作的一个趋势。
参考文献：
[1]吴泽球.高校教材滞后过时现象分析及对策[J].高教论坛，2008，2（1）：124127.
[2]林放.由高校教材学生自购引发的思索[J].出版广角，2006（3）：6465.
[3]谭在仁.高等学校教材著作权归属[J].泰州职业技术学院学报，2006，6（2）：2931.
[4]何山，文节.浅谈搞好高校教材科学管理的对策[J].中国集体经济，2010（9）：63.
[5]曹巍，童庆炳，王霁，等.高校教材问题谈[J].大学出版，2006（1）：1122.
[6]肖颖.高校教材出版现状及策略分析[J].山西师范大学学报：社会科学版，2010（S2）：114115.
[7]岳昌庆.对高校教材出版的认识与思考[J].大学出版，2009（1）：4952.
[8]池毓云.大学出版社高校教材推广的问题及对策[J].科技与出版，2009（9）：4041.
[9]胡亚芬.高校教材出版的市场行为分析[J].社科纵横，2009，24（9）：4749.
[10]周红.对高校教材出版现状的分析与探索[J].中国科技信息，2010（2）：255256.
[11]江涌.高校教材出版工作面临的困境和对策[J].中国出版，2006（11）：3637.
[12]樊晓燕.信息时代美国的高校教材出版[J].大学出版，2008（2）：4548.
[13]王子康.高校专业教材出版面临的问题及对策[J].科技与出版，2008（6）：1719.
[14]富明，土丽艳，吴奇才.高校教材出版存在的问题及对策[J].科技与出版，2003（1）：34.
[15]姚文兵.高校教材出版存在的问题、原因及对策[J].大连海事大学学报：社会科学版，2009，8（6）：138140.
[16]马卫东，王世伟.教材概念的辨析[J].太原教育学院学报，2003（21）：3840.
[17]刘继和.“教材”概念的解析及其重建[J].全球教育展望，2005（2）：4750.
[18]索松华.文学理论的2种知识形态辨析：兼论著作与教材的联系和差异[J].琼州大学学报，2001，8（2）：4954.
[19]王小平.“编辑”与“著作”概念辨析[J].湖南大学学报：社会科学版，1999，13（2）：116119.
关键词： 教材；著作；出版情况；社会效益
中图分类号： G 807.0文章编号：1009783X（2013）03024208文献标志码： A
根据《教育部关于“十二五”普通高等教育本科教材建设的若干意见》（教高[2011]5号），教育部高教司《关于开展“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材第一次推荐遴选工作的通知》（教高司函[2011]204号）精神中创新规划教材遴选机制，紧紧围绕提高人才培养质量，实施规划教材精品战略。首都体育学院认真贯彻上级精神，积极宣传动员、组织开展首都体育学院“十二五”普通高等教育本科教材申报工作，并最终上报“十一五”期间（2006年1月至2011年6月）首都体育学院教师著作182部，认真总结、分析“十一五”期间教材与著作的出版情况及特点，对于进一步推进“十二五”期间教材建设与改革工作，显得尤为重要。
依据国家图书馆录入及分类标准，首都体育学院所出版教材与著作分为4大类：教材类、丛书类（2008运动丛书、中国体育博士文丛、棋类丛书、阳光体育运动系列丛书、奥运丛书、少年读物丛书、体育运动新思维新方法丛书、其他丛书）、研究类（研究报告、教学研究）、其他类（通俗读物、生平事迹等）。
1研究对象
首都体育学院“十一五”期间教材及著作建设成果，共182部。选取著作者、出版单位、版次、印次、印量、合著情况等作为主要内容进行分析研究。
2研究方法
2.1文献资料法
借助国家图书馆和相关出版单位搜集、整理首都体育学院“十一五”期间所出版教材及著作所需的相关信息。
2.2访谈法
对北京市部分高校专家教授及国家图书馆的相关图书分类的专业技术人员，就教材及著作的定义和分类、访谈提纲的信效度等进行了访谈，获取指导性意见和建议，为文章奠定了理论基础，对教材及著作的作者、团队及出版单位相关负责人进行走访调研。
2.3数理统计法
运用Excel 2003对所获得数据资料进行分类、统计。
2.4逻辑推理法
运用归纳、类比、分析等逻辑学推理方法，对体育院校教材出版现状和未来发展趋势进行分析探讨。
3概念的界定及统计尺度
3.1教材
教材是教育工作者为了方便教师教授、学生学习，最终有效促进学生发展而组织起来的一种自身具有教育意义的信息载体，重在突出教育价值。
3.2著作
用语言文字或其他符号表现主体心灵世界，反映客观事物及其规律，从而生产出在内容和形式上具有某种独特性的精神产品的文化创造活动，重在学术价值。
3.3教材类、丛书类、研究类分类标准
依照中国国家图书馆·中国国家数字图书馆中对该著作“主题”的标引项为统计分类标准。
3.4专著
对某一学科或某一专门课题进行全面系统论述的著作。一般是对特定问题进行详细、系统考察或研究的结果。
3.5合著
在本文中将合著定义为，主编和副主编有来自2个不同院校的，或者前言页中编者来自2个及以上不同院校的著作。
3.6合著者单位
合著者单位依照版权页或者前言页中对作者简介作为统计的标准。
3.7版次及印次
版次及印次依照版权页中标记为统计标准。
4研究结果与分析
4.1首都体育学院“十一五”期间出版著作现状与分析
4.1.1首都体育学院“十一五”期间出版著作构成情况
在所上报的“十一五”期间出版著作中所占比例居于前4位分别为：教材、研究类著作、2008运动丛书、中国体育博士文丛，所占比例分别为41%、20%、11%、8%，以上4类书目占据了上报著作数量的80%。棋类丛书、阳光体育运动系列丛书、奥运丛书、少年读物、体育运动新思维新方法丛书、其他丛书和其他一共占上报数量的20%。教材所占的比例最高，达到41%，但是以研究类书籍和丛书类为代表的非教材类所占比例达到了59%。
4.1.2首都体育学院“十一五”期间出版著作出版社分布情况
4.1.2.1首都体育学院“十一五”期间出版著作出版社分布情况分析
首都体育学院“十一五”期间出版著作（教材）由26个出版社完成出版，见表1。其中位居前5位的是北京体育大学出版社、人民体育出版社、高等教育出版社、江苏科学技术出版社、中信出版社。出版申报著作数量的比例分别为48.35%、11.54%、10.99%、10.99%、3.85%。居于前5位的出版社出版了申报著作的85.71%，其他著作由21个不同的出版社出版，出版了申报著作的14.29%。从个体出版社出版著作情况来看，北京体育大学出版社居于首位，出版了教材及著作共88部，占出版物总数的48.35%，从一个侧面凸显了首都体育学院在“十一五”期间所出版教材及著作得到体育类一流出版社的认可度是比较高的。
4.1.2.2首都体育学院“十一五”期间出版著作教材类出版社分布情况分析
在“十一五”期间出版著作中教材类由15个不同的出版社完成出版，其中北京体育大学出版社、人民体育出版社、高等教育出版社居于前3位，出版教材类数量分别为25部、16部、15部，分别占教材类数量的34.25%、21.92%、20.55%。居于前3位的出版社共出版教材类著作数量为56部，占76.71%，剩余12个出版社出版教材类著作17部，占23.29%，其出版教材类著作数量是北京航空航天大学出版社等12个出版社出版数量的3.3倍。对比表1和表2，可以看出，出版教材类著作数量居于前3位的出版社均为教育类和体育类出版社，由此可以从一个侧面反映，首都体育学院“十一五”期间出版教材及著作与学科建设、专业建设高度相关，表现出良好的建设态势。 4.1.2.3首都体育学院“十一五”期间出版著作丛书类出版社分布情况分析
在学院“十一五”期间出版著作中丛书类由9个不同的出版社完成出版，其中北京体育大学出版社、江苏科学技术出版社、中信出版社、高等教育出版社、人民体育出版社居于前5位，出版教材类数量分别为33部、20部、6部、4部、2部，分别占教材类数量的47.8%、29.0%、8.7%、5.8%、2.9%，居于前5位的出版社共出版丛书类著作数量为63部，占94.2%，剩余4个出版社出版教材类著作4部，占5.8%，北京体育大学出版社等前5位出版丛书类著作数量是科学出版社等4个出版社出版数量的16.2倍。
4.1.4首都体育学院“十一五”期间出版著作版次及印次情况
4.1.4.1首都体育学院“十一五”期间出版著作版次情况分析
从表5可以得出，首都体育学院“十一五”期间出版著作总体上为第1版出版，占申报著作数量的91.76%，第2版及以上的版次占申报著作总数的8.24%，能达到第4版出版的著作寥寥无几（仅有2部，卢纹岱教授的《SPSS统计分析》和姚鸿恩教授的《体育保健学》），仅占申报著作的1.1%。申报著作教材类中：第1版出版的著作数量为60部，占此类的82.19%，第2版及以上版次出版的著作所占此类著作的比例为17.81%；丛书类中，第1版出版的著作数量为68部，占此类的98.55%，再版的著作1部，占此类的1.45%，没有第3版和第4版的著作；研究类中，97.3%的著作为第1版，仅有1部再版；其他类中全部为第1版出版。
4.1.5首都体育学院“十一五”期间出版著作出版费用情况
4.1.6首都体育学院“十一五”期间出版著作印量情况
5.1.3关于著作所创造社会效益的分析
在出版费的统计分析中得知，首都体育学院“十一五”期间所出版的教材与专著中，有71部为国家级规划教材、北京市精品教材和精品教材立项项目、重点学科建设项目、优秀教学团队和创新团队、北京市教育教学改革立项等各类科研课题的研究成果，出版费为专项资助，另有57部教材为出版社约稿，2类教材与专著共计128部，占总数的70.32%。由此可知，教师在教材与专著的出版费筹集上并无太大困难。
在版次、印次、印量的统计中，第1版第1次印刷的教材和专著占到了90%之多，并且印量在3 000～9 000册的著作中，教材占主体，印量在10 000册以上的著作中，丛书类占主体。这说明更多得到社会大众认可，能够创造更多社会效益的著作为丛书类，其主要原因，是教材及专著的使用对象定位在校本科生。
5.2.4关于著作可持续发展的分析
首都体育学院“十一五”期间出版89部合著著作，93部独著，且合著著作主要集中在教材类中，比例达到68.5%，而在丛书类中独著所占比例明显高于合著比例，研究类中合著和独著比例基本相同。合著者单位共计72家，出现频次在5次及以上的院校主要集中在专业的体育院校（北京体育大学、广州体育学院、天津体育学院、武汉体育学院），其中北京体育大学出现的频次最多，达到14次。教材应海纳百川而忌一家之言，故应鼓励合著。合作单位也应尽量扩大范围，虽然这在具体实施和操作中会遇到困难，但集众家之长，才能传流于世，应尽量避免同类教材的重复建设。
6结论与建议
6.1结论
1）首都体育学院“十一五”期间出版的著作以教材类为主，占总数的41%。质量有所保证并能得到3大出版社的认可。
2）首都体育学院“十一五”期间出版著作的出版费筹措不难；但由于教材使用对象的特定与狭窄，以致出版数量占“十一五”期间出版著作总数的一半，而使用率一般，社会效益相对丛书类较弱。
3）首都体育学院“十一五”期间出版的著作合著比例可进一步加强，合作范围可进一步扩大，以提高著作质量和避免重复建设。
6.2建议
6.2.1加强教材建设，提高教材数量和整体质量
不断加强教材建设及管理，突出教材内容的实用性，强化教材形式的多样化，文字教材与电子教材共同协调发展。不断完善教材建设相关配套文件，为教材建设提供强有力的支撑，在增加教材类著作产出的基础上继续加强研究类专著和丛书类的产出。
6.2.2巩固基础并不断寻求广泛合作
教材是高等学校3大产品（人才、教材、科研成果）之一，它直接关系到培养人才的质量。合著不仅能提高教材的权威性和质量，也能提高教材的销量。学院在未来的教材建设格局中应积极巩固和不断寻求新的合作，加强与各大体育院校、综合型大学、科研院所、健身机构、中小学的合作，不断提高教材的知名度，不断刷新版次和印次。与出版社的合作亦是如此。
6.2.3从社会需要出发注重时效性
教材更新及社会需求变化等因素造成教材时效性下降，从而导致教材的使用量下降，极易造成教学资源浪费的境况；因此，教材定位很关键，侧重实用性，重视“知识性”的同时，也要重视“时效性”，努力提高教材及著作的编写质量，将是“十二五”期间教材建设工作的一个趋势。
参考文献：
[1]吴泽球.高校教材滞后过时现象分析及对策[J].高教论坛，2008，2（1）：124127.
[2]林放.由高校教材学生自购引发的思索[J].出版广角，2006（3）：6465.
[3]谭在仁.高等学校教材著作权归属[J].泰州职业技术学院学报，2006，6（2）：2931.
[4]何山，文节.浅谈搞好高校教材科学管理的对策[J].中国集体经济，2010（9）：63.
[5]曹巍，童庆炳，王霁，等.高校教材问题谈[J].大学出版，2006（1）：1122.
[6]肖颖.高校教材出版现状及策略分析[J].山西师范大学学报：社会科学版，2010（S2）：114115.
[7]岳昌庆.对高校教材出版的认识与思考[J].大学出版，2009（1）：4952.
[8]池毓云.大学出版社高校教材推广的问题及对策[J].科技与出版，2009（9）：4041.
[9]胡亚芬.高校教材出版的市场行为分析[J].社科纵横，2009，24（9）：4749.
[10]周红.对高校教材出版现状的分析与探索[J].中国科技信息，2010（2）：255256.
[11]江涌.高校教材出版工作面临的困境和对策[J].中国出版，2006（11）：3637.
[12]樊晓燕.信息时代美国的高校教材出版[J].大学出版，2008（2）：4548.
[13]王子康.高校专业教材出版面临的问题及对策[J].科技与出版，2008（6）：1719.
[14]富明，土丽艳，吴奇才.高校教材出版存在的问题及对策[J].科技与出版，2003（1）：34.
[15]姚文兵.高校教材出版存在的问题、原因及对策[J].大连海事大学学报：社会科学版，2009，8（6）：138140.
[16]马卫东，王世伟.教材概念的辨析[J].太原教育学院学报，2003（21）：3840.
[17]刘继和.“教材”概念的解析及其重建[J].全球教育展望，2005（2）：4750.
[18]索松华.文学理论的2种知识形态辨析：兼论著作与教材的联系和差异[J].琼州大学学报，2001，8（2）：4954.
[19]王小平.“编辑”与“著作”概念辨析[J].湖南大学学报：社会科学版，1999，13（2）：116119.