【摘 要】
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新时代,高校人才培养的目标应立足培育担当民族复兴大任的时代新人,以德、智、体、美、劳全面发展为素质要求,培养社会主义事业的建设者和接班人.时代新人的培育是新时代对人才培养目标提出的新要求,是实现新时代总任务的人才保障,是适应新时代的个体成长的内在要求.在高校的育人实践中,时代新人的核心要求应该是有坚定的理想信念和家国情怀、高尚的德行和完善的人格、良好的人文素养和视野格局的“有教养的公民”;也是有强烈的问题意识和理性思辨能力、自我管理和团队协作能力、完善的知识结构和过硬的专业能力的“善于思考的专业人员”.高
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新时代,高校人才培养的目标应立足培育担当民族复兴大任的时代新人,以德、智、体、美、劳全面发展为素质要求,培养社会主义事业的建设者和接班人.时代新人的培育是新时代对人才培养目标提出的新要求,是实现新时代总任务的人才保障,是适应新时代的个体成长的内在要求.在高校的育人实践中,时代新人的核心要求应该是有坚定的理想信念和家国情怀、高尚的德行和完善的人格、良好的人文素养和视野格局的“有教养的公民”;也是有强烈的问题意识和理性思辨能力、自我管理和团队协作能力、完善的知识结构和过硬的专业能力的“善于思考的专业人员”.高校作为人才培养的主力,应当将方法体系转化为行动体系,更新育人理念,构建育人工作体系,改进工作方法,践行立德树人的根本任务.
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