【摘 要】
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高等教育层次结构的变迁与经济发展水平密切相关.低收入国家在向高收入国家行列迈入的过程中,高等教育层次结构会发生较大变化,但这种变化并不是简单意义的上移,而是普遍呈现出“两头扩张,中部收缩”的结构特征.一方面,经济社会发展对高水平创新人才的需求要求扩大研究生教育占比;另一方面,随着高等教育扩张和毛入学率的提升,专科教育占比也会出现阶段性增加.人均GDP每增加1千美元,高收入、中等偏上收入、中等偏下收入以及低收入国家或地区的高等教育毛入学率分别提高0.81、3.88、7.07和7.00个百分点.在人均GDP
【机 构】
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中国人民大学教育学院;中国人民大学教育学院 北京 100872
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高等教育层次结构的变迁与经济发展水平密切相关.低收入国家在向高收入国家行列迈入的过程中,高等教育层次结构会发生较大变化,但这种变化并不是简单意义的上移,而是普遍呈现出“两头扩张,中部收缩”的结构特征.一方面,经济社会发展对高水平创新人才的需求要求扩大研究生教育占比;另一方面,随着高等教育扩张和毛入学率的提升,专科教育占比也会出现阶段性增加.人均GDP每增加1千美元,高收入、中等偏上收入、中等偏下收入以及低收入国家或地区的高等教育毛入学率分别提高0.81、3.88、7.07和7.00个百分点.在人均GDP 1万美元以上的国家(地区)中,人均GDP每提高1千美元,硕士生占比提高约0.06个百分点,博士生占比提高约0.04个百分点.因此,我国在从中等偏上收入阶段向高收入阶段迈进的过程中,专科教育占比会相对缩小,本科教育占比会相对扩大,研究生教育占比有更大的增长空间.
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