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每每完成一篇小小的习作，我就会想起我中学时的语文教师李芬伦老师。这几年总想去看看他老人家，却总未成行。每逢教师节，总想写点有关李老师的文字，把藏在记忆深处的那股温暖热和几下，却总末动笔。
读了那么多年的书，在各级学校举行的作文比赛中，也获过好几次奖，还不乏第一名。这或许是我爱上写作的开端。而真正让我对写作产生浓厚兴趣的则是李芬伦老师的作文讲评。
李老师是一个非常敬业的教师，这是我后来当过几年语文老师才有的更深刻的认识。记得那时我们127班人数是最多的，将近70，因为很多家长冲着李老师是名师，非要塞进这个班。每周一次作文，批改作文可以说是很多语文老师最感烦心的。而李老师批改作文总是不折不扣地精批细改。他把每次批改的作文分成三个等次进行讲评，而且评得相当细致精辟，每次作文讲评之后都让我们很有收获。
每周的作文讲评，我的作文都是作为范文宣读的，在我的记忆中没有漏过一次。这也就让我爱上了作文课，每次的作文课都使感到无比的温暖，有时候心里就有点儿盼着上作文课。而一旦到作文课时，心里又担心不会宣读自己的作文。不由我想，很多同学的目光又射向了我，我的作文又在宣读了。
我并不觉得我每次的作文都是很好的，我倒觉得李老师有时是在刻意鼓励我培养我。李老师不是市里省里评的什么“名师”，他是我们县教育界口碑相传的语文教学名师，其教学水平和教学方法都有与一般教师不一样的地方。李老师每次给我们的作文题，比较灵活，不会限得很死，它让每个学生的个性都有发挥的空间。当前中考高考作文题的命题趋势正是如此。有次作文课，要求以校园生活为题材自拟标题写篇作文，李老师布置作文题后，正好上午第四节下课，接着就是午餐。铃声一响，随即教室过道楼板踩踏共振的轰隆声顿时响起，接着上百号同学拿着饭碗在操场争先恐后以100米冲剌的速度往食堂方向猛跑，希望排队在前买饭，有的同学由于跑得太快摔倒时洋瓷碗与调羹掉在地上的哐当声，有的同学互相撞倒摔跤之后的吵架声，以及同学们如小鸟放飞的欢呼声交织在一起。我们127班的教室在二楼正好与食堂对面，面对此情此景，往常没怎么感觉，而今天李老师布置作文题后却让我特别上心，我迅速写下一个标题：校园在交响。下午我特意在校园里转了转，一边构思，想到中午看到的情景，我反问自己：要突出一个什么主题呢？选材选哪些？头发胡子一把梳行不行？于是晨读琅琅的读书声，上下课叮叮悦耳的铃声，课堂上粉笔在黑板上的嚓嚓声，课间喇叭袅袅的音乐声，树上鸟儿喳喳的鸣叫声，树叶沙沙的响声，等等，这些美好的意象都尽收我的笔底。这篇作文在讲评时，李老师口沫四溅，评得酣畅淋漓，当作文本发下来的时候让我大吃一惊：李老师给这篇作文写了一个九页纸的评语！几个同学过来围观，小泉同学幽默地说：“这么长的评语，把你的本子都写完了，要李老师赔个本子给你。”心想，李老师作为名师，还真有他特别之处呢。这个评语，对我来说是特别的奖励、特别的荣誉，也让我感到特别的温暖。从那时到现在就一直在激励着我温暖着我，它也必将是我一生的勉励。
那次作文讲评，李老师几乎把我推到了珠穆朗玛峰的顶峰，我在感到温暖和虚荣之余，真有点下不了地的感觉，感到压力特别大，如果某天我江郎才尽了怎么办，有句俗话：文无第一，武无第二。说得更现实更近一点，如果下次作文我写炸了，我的作文就不会作为范文宣读了，一时失落感就会很大，那我如何面对同学。这种压力也给了我动力，课余我阅读了许多文学名著、文学杂志、青年杂志和学生作文报刊，同时也没少练笔。但是我心里总还是有种怕落下的忧虑。
记得有次作文课是快速作文，要求45分钟交作文本，当时我心里就有些打鼓。后来题目一出，却让我看到了曙光。之所以能看到曙光，还是阅读帮了大忙。题目的范围是：发生在你身边的事。我首先想到的是鲁迅的《一件小事》，看是否可以摹仿，再就想到买小说《三国演义》时，误买回了《三国志》，而《三国志》里面刘备有句“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的话让我记得深刻。于是灵机一动，在作文本上写下标题：一件小事。作文的立意当然就是“小事不小”，然后信笔写来，1500字，一挥而就，正好下课铃响起，不管三七二十一就把作文本交了上去。等到下次作文课时，我没指望这篇会当作“范文”宣读，因为写完时已容不得我修改一个字，更不用说检查一遍，所以心里没底。想不到竟然又被作为范文讲评。临下课时李老师还拿了几张方格稿纸给我，要我把这篇作文工整地抄好，将在校园橱窗里展出，此时不由得我心潮澎湃，热血沸腾，一股暖流涌上心头。后来学校有些活动，李老师私下里找到我要我写些稿子，亦然放在橱窗里展出。那些日子，我会一个人偷偷地转到橱窗前看看我的“作品”，而每每心里就感到无比的温暖。
我深感李老师的良苦用心，只可惜他有心裁花，而我花不发。我惭愧自己平庸，没有那个天分，辜负了李老师的一片厚望。不过，那时在李老师悉心的培育下，我一直感觉自己在提高，那个时候打下的基础，给我后来的学习和工作还是带来了许多方便。而更让我感到弥足珍贵的还有李老师那份无私的厚重的爱，它一直温暖着我，让我从不懈怠自己，成为我不断努力的一个坚强理由……
读了那么多年的书，在各级学校举行的作文比赛中，也获过好几次奖，还不乏第一名。这或许是我爱上写作的开端。而真正让我对写作产生浓厚兴趣的则是李芬伦老师的作文讲评。
李老师是一个非常敬业的教师，这是我后来当过几年语文老师才有的更深刻的认识。记得那时我们127班人数是最多的，将近70，因为很多家长冲着李老师是名师，非要塞进这个班。每周一次作文，批改作文可以说是很多语文老师最感烦心的。而李老师批改作文总是不折不扣地精批细改。他把每次批改的作文分成三个等次进行讲评，而且评得相当细致精辟，每次作文讲评之后都让我们很有收获。
每周的作文讲评，我的作文都是作为范文宣读的，在我的记忆中没有漏过一次。这也就让我爱上了作文课，每次的作文课都使感到无比的温暖，有时候心里就有点儿盼着上作文课。而一旦到作文课时，心里又担心不会宣读自己的作文。不由我想，很多同学的目光又射向了我，我的作文又在宣读了。
我并不觉得我每次的作文都是很好的，我倒觉得李老师有时是在刻意鼓励我培养我。李老师不是市里省里评的什么“名师”，他是我们县教育界口碑相传的语文教学名师，其教学水平和教学方法都有与一般教师不一样的地方。李老师每次给我们的作文题，比较灵活，不会限得很死，它让每个学生的个性都有发挥的空间。当前中考高考作文题的命题趋势正是如此。有次作文课，要求以校园生活为题材自拟标题写篇作文，李老师布置作文题后，正好上午第四节下课，接着就是午餐。铃声一响，随即教室过道楼板踩踏共振的轰隆声顿时响起，接着上百号同学拿着饭碗在操场争先恐后以100米冲剌的速度往食堂方向猛跑，希望排队在前买饭，有的同学由于跑得太快摔倒时洋瓷碗与调羹掉在地上的哐当声，有的同学互相撞倒摔跤之后的吵架声，以及同学们如小鸟放飞的欢呼声交织在一起。我们127班的教室在二楼正好与食堂对面，面对此情此景，往常没怎么感觉，而今天李老师布置作文题后却让我特别上心，我迅速写下一个标题：校园在交响。下午我特意在校园里转了转，一边构思，想到中午看到的情景，我反问自己：要突出一个什么主题呢？选材选哪些？头发胡子一把梳行不行？于是晨读琅琅的读书声，上下课叮叮悦耳的铃声，课堂上粉笔在黑板上的嚓嚓声，课间喇叭袅袅的音乐声，树上鸟儿喳喳的鸣叫声，树叶沙沙的响声，等等，这些美好的意象都尽收我的笔底。这篇作文在讲评时，李老师口沫四溅，评得酣畅淋漓，当作文本发下来的时候让我大吃一惊：李老师给这篇作文写了一个九页纸的评语！几个同学过来围观，小泉同学幽默地说：“这么长的评语，把你的本子都写完了，要李老师赔个本子给你。”心想，李老师作为名师，还真有他特别之处呢。这个评语，对我来说是特别的奖励、特别的荣誉，也让我感到特别的温暖。从那时到现在就一直在激励着我温暖着我，它也必将是我一生的勉励。
那次作文讲评，李老师几乎把我推到了珠穆朗玛峰的顶峰，我在感到温暖和虚荣之余，真有点下不了地的感觉，感到压力特别大，如果某天我江郎才尽了怎么办，有句俗话：文无第一，武无第二。说得更现实更近一点，如果下次作文我写炸了，我的作文就不会作为范文宣读了，一时失落感就会很大，那我如何面对同学。这种压力也给了我动力，课余我阅读了许多文学名著、文学杂志、青年杂志和学生作文报刊，同时也没少练笔。但是我心里总还是有种怕落下的忧虑。
记得有次作文课是快速作文，要求45分钟交作文本，当时我心里就有些打鼓。后来题目一出，却让我看到了曙光。之所以能看到曙光，还是阅读帮了大忙。题目的范围是：发生在你身边的事。我首先想到的是鲁迅的《一件小事》，看是否可以摹仿，再就想到买小说《三国演义》时，误买回了《三国志》，而《三国志》里面刘备有句“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的话让我记得深刻。于是灵机一动，在作文本上写下标题：一件小事。作文的立意当然就是“小事不小”，然后信笔写来，1500字，一挥而就，正好下课铃响起，不管三七二十一就把作文本交了上去。等到下次作文课时，我没指望这篇会当作“范文”宣读，因为写完时已容不得我修改一个字，更不用说检查一遍，所以心里没底。想不到竟然又被作为范文讲评。临下课时李老师还拿了几张方格稿纸给我，要我把这篇作文工整地抄好，将在校园橱窗里展出，此时不由得我心潮澎湃，热血沸腾，一股暖流涌上心头。后来学校有些活动，李老师私下里找到我要我写些稿子，亦然放在橱窗里展出。那些日子，我会一个人偷偷地转到橱窗前看看我的“作品”，而每每心里就感到无比的温暖。
我深感李老师的良苦用心，只可惜他有心裁花，而我花不发。我惭愧自己平庸，没有那个天分，辜负了李老师的一片厚望。不过，那时在李老师悉心的培育下，我一直感觉自己在提高，那个时候打下的基础，给我后来的学习和工作还是带来了许多方便。而更让我感到弥足珍贵的还有李老师那份无私的厚重的爱，它一直温暖着我，让我从不懈怠自己，成为我不断努力的一个坚强理由……