课堂是教师和学生共同参与的场域,是教师和学生生命交融、精神融合的场所,中小学课堂中的道德细节可分为显性的道德细节和隐性的道德细节,蕴含丰富的德育价值,它能够彰显教师的道德期待,对学生产生心理效应;能够满足学生的道德模仿需求,强化规范学生言行;能够构筑道德的课堂生活,培养完整的人。但是审视现实中的中小学课堂,道德缺失的现状让人堪忧,表现为课堂以教师为主体,忽视学生个体的地位;以知识为本位,忽视学生的生活体验;以竞争为主旋律,忽视学生的人格塑造。所以,呼吁中小学一线教师关注课堂中的道德细节势在必行。为此,需要教师保持道德自觉,做学生的道德关怀者;挖掘知识的道德内涵,让道德渗透在课堂教学细节中;营造课堂的道德氛围,还学生真实的课堂生活,在课堂的点滴细节中彰显教育德性。