【摘 要】
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＜正＞《义务教育数学课程标准》指出数学课程要面向全体学生,适应学生个性化发展的需要,使得"人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上获得不同的发展"。但在实际教学中随着年级的升高,部分学生在作业完成方面都越来越困难,严重影响了课后的学习巩固,尤其是在小学数学中这样的现象尤为严重。那如何来提高小学数学作业质量?
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＜正＞《义务教育数学课程标准》指出数学课程要面向全体学生,适应学生个性化发展的需要,使得"人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上获得不同的发展"。但在实际教学中随着年级的升高,部分学生在作业完成方面都越来越困难,严重影响了课后的学习巩固,尤其是在小学数学中这样的现象尤为严重。那如何来提高小学数学作业质量?
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