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摘要：针对当前民办高校思想政治教育现状进行分析，结合青岛黄海学院思想政治教育基地建设，从创新工作机制，创新教育模式，创建“四位一体”民办高校思想政治教育基地三方面，探索民办高校思想政治教育基地建设实践，以期为民办高校做好思想政治教育工作提供借鉴依据。
关键词：高校 思想政治教育 基地建设
做好新时代民办高校思想政治工作，探索民办高校思想政治教育的方法，坚定地走中国特色社会主义道路，增强对党的基本理论、路线、方针和政策的认同，对新时期民办高校做好思想政治工作具有重要意义。
一、加强民办高校思想政治教育建设的必要性
（一）加强民办高校思想政治建设的重要性
民办高校是高等教育的重要组成部分，近年来随着民办高校内涵式建设发展，民办高校群体不断扩大，民办高校教职工群体在教学、科研和管理一线，在推进学校民主政治建设各项工作中发挥着重要作用，他们具有较高学历，文化层次高、专业技能强，是社会主义发展的人才和依靠力量，是实施“人才强校”坚强保障。
（二）民办高校思想政治教育的关键
要结合当前民办高校思想政治现状、影响因素与思想政治素质诉求，探寻适用于民办高校思想政治工作的机制、途径和模式，建设民办高校思想政治教育基地，促进对中国特色社会主义的价值与制度认同。民办高校成分构成复杂，要积极探索民办高校思想政治教育规律，抓住民办高校党建工作重点，强化民办高校思想政治教育途径和策略，科学分析其有机构成，根据民办高校自身特点，利用民办高校资源优势，创新思路，开辟新径，打造特色品牌。充分发挥民办高校思想政治建设基地育人作用，更好地构建民办高校思想政治工作新格局。
（三）民办高校思想政治教育基地建设情况分析
目前，多数民办高校思想政治教育基地是以课堂教学为主渠道，以构建思政理论课程、社会实践育人、特色文化育人、管理服务育人、网络育人等作为辅助思想政治教育体系;但是在发展共性中缺乏创新，机制建设不够健全、教育模式不够灵活、基地构建特色不鲜明的情况普遍存在。
（四）民办高校思想政治教育基地建设的意义
能够提升民办高校教师服务管理能力和业务水平，全面履行教书育人职责，创造健康浓厚的育人工作氛围，促进民办高校思想政治建设内容更加规范，完善民办高校党政一体、通盘布局、高效统一的大思政建设格局。
二、青岛黄海学院思想政治教育基地建设
青岛黄海学院利用民办高校的优势和特点，发挥党委在思想政治教育工作中的牵头协调作用，创新工作机制和模式，创建思想政治工作特色品牌。
（一）创新“三个双”工作机制
一是建立健全“双带头人”机制。在校内教师群体中遴选人员，既是学科带头人，又是思政建设的带头人，不断加强和丰富思想政治教育内涵;在职称评定、课题申报、职务升迁方面给予政策支持，充分发挥民办高校机制的灵活性。
二是搭建“双平台”机制。探索联谊平台机制建设，依托校内各种教育平台、党内各种组织，加强沟通与互动，建立长效运行机制;构建“思想政治建设人才资源库”，分门别类的建立台账，进行综合评价，分类指导，有针对性的开展思想政治教育。
三是建立学习与赋能相结合的“双效”机制。坚持规范性和自愿性，通过分层分类培训夯实思想基础，实现理论学习的常态化;结合教师群体的岗位职责和理论困惑，有针对性地开展专项培训和研讨，不断增强高校师生的认同感;积极关心并协助解决实际问题，增强其归属感;积极引导参与相关决策，增强其责任感和信任感。
（二）创新传统教育方式，创建“五+”教育模式
一是“线下+线上”模式，增强教育效果。学校网站开设思想政治教育专栏，采取线上、线下双向教育模式，加强对师生群体的教育宣传。通过“思政工作群”“思政科研群”等线上工作群和线下的活动相结合，加强沟通与联络，增强教育效果。
二是“常规+特色”模式，丰富教育形式。注重利用学校特色资源，在学校建立全市爱国主义教育基地，通过沙龙、报告会、同心讲堂、座谈会、培训会等形式，积极开展经常性思想引领，实现思想政治教育常态化，发挥教育功效。
三是“1+1”模式，创新教育方法。充分发挥党组织的育人功效，创建 “1+1育人模式”。“一名党员教师与一名群众教师”结对子，“一个基层党组织与一个科研团体”结对子，“一个科研项目至少有一名党员参与”的模式，通过这种模式增强思想政治教育工作效果。
四是“实践+创新”模式，深化教育功效。学校依托“四位一体”教育基地，组织教师开展座談交流、授课报告、参观见学、调研考察、课题研究等实践交流活动。发挥高校学术优势、文化优势和智力优势，创新思想政治工作模式，鼓励在学校建设和区域经济社会发展中积极献言建策。
（三）“四个依托+四个聚焦”，打造“四位一体”的思政教育基地
一是依托马克思主义学院，聚焦课程思政。青岛黄海学院注重开展理论宣传教育、构筑马克思主义理论研究高地、确保高校正确办学方向和立德树人的宗旨。通过整合校内外课程资源和教师资源，在教育教学改革中，在思政课教学实践中逐渐构建出“理论教学、专题研讨、实践课程、信息平台”相结合的“四位一体”教学体系，强化各门课程的德育功能，探索中班授课、小班研讨的教学模式，形成课内课外、校内校外一体化的高校思想政治教育新格局。
二是依托雷锋纪念馆，聚焦红色教育。青岛黄海学院建立全国高校首家以雷锋纪念馆、雷锋塑像、雷锋讲坛三位一体的学雷锋教育基地，形成了常态化学雷锋的思想政治教育机制。学校以“雷锋精神兴校育人”品牌为依托，开展“雷锋精神进课堂”育人项目，通过主题活动、理论研讨等方式，将雷锋精神融入弘扬社会主义核心价值体系，培养师生的爱国情怀、理想志向和公民责任。通过打造“1+X”模式的“雷锋精神系列主题课程”品牌，以组织党内外教师自编教材《雷锋的人生观》为基底，制作雷锋精神系列“主题微视频”、“主题现场教学”“在线开放课程”等多举措并举，聚焦红色教育，在参与“学雷锋、树新风、创品牌、争先锋”活动中，学雷锋、做雷锋、育雷锋，打造了“雷锋学校”的教育品牌。 三是依托国学院，聚焦传统文化。青岛黄海学院国学院以儒学为根基，在教学与研究中，国学院充分兼顾传统与现代的有机融合，致力于中华优秀传统文化的创新发展，培育和践行社会主义核心价值观。国学院设有孔子学堂、国学堂、礼乐学堂、书画学堂、儒商学堂、道德讲堂、诗书画廊等教学场所，通过进国学讲堂、学国学课程、长国学智慧、行国学风范等活动，引导民办高校教师在实践中传承优秀传统文化和革命精神，增强社会责任感和公德意识。
三、发挥“三个提升”在高校思想政治教育中的作用
一是提升示范引领力，深化工作落实。抓好民办高校的干部管理，通过以上率下，推动高校思想政治工作落到实处;抓牢高校的学科带头人，通过精英群体的影响力，拓宽民办高校思想政治工作领域和助力民办高校师生思想政治工作开展;抓稳高民办校中的骨干教师，通过典型示范、榜样带动，调动民办高校师生参与高校思想政治教育的积极性。
二是提升实践创新力，增强工作实效。立足第一课堂，将思政教育有机融入专业教育、通识教育、创新创业教育课程，充分挖掘通识教育、专业教育和创新创业教育中立德树人的宝贵资源，在挖掘资源、课堂讲授过程中提升高校先进理论的认同。积极引导师生参加活动，培养他们的情感認同、文化认同和政治认同。通过微博、微信、校园网等新媒体平台，积极探索“互联网+思政”教师培训模式，拓展网络思政空间，增强网络思政的实效。
三是提升理论学习力，推动长足进步。坚持引导民办高校教师不断提高思想政治素质，增强自身的责任感和使命感，提高学术水平和专业造诣，解决自身发展过程中存在的问题，在推进学校发展和服务区域经济社会的实践中，实现知识分子的人生价值，推动高校教师思想政治教育工作的长足进步。
四、结语
民办高校通过思想政治教育基地建设，将师生群体融入到思想政治教育工作和生活中，形成课上课下有机衔接、校内校外相互补充、学校社会联合互动的长效育人机制，建立起可示范、可引领、可推广的动力系统、激励机制和实践模式。在基地建设和项目实施过程中，青岛黄海学院力争及时总结经验，形成研究报告、论文等成果，通过参加国内研讨会、论坛、撰写发表论文等实现成果转化，推广应用到其他民办高校，为民办高校思想政治教育工作的开展提供参考和借鉴。
参考文献：
[1]贾晓红.关于高校思想政治教育的思考[D].文教资料， 2010.
[2]陈少权.当前高校思想政治教育的现状问题及对策[D]. 赤峰学院学报， 2015.
[3]郭珊 李红亮.浅谈如何加强高校思想政治教育[D].学周刊A版， 2015.
[4]蓝文思.高校思想政治教育的两个着力点[J].人民论坛， 2018.
[5]张爽.新形势下加强高校思想政治教育的主要途径和方式[J].科学与财富， 2020.
[6]张青 张波.高校思想政治教育协同育人机制研究[D]. 辽宁大学马克思主义学院， 2017.
[7]熊楚舒.加强和改进新形势下高校思想政治教育工作[D].高教论坛， 2012.
王军 臧运霞 青岛黄海学院
关键词：高校 思想政治教育 基地建设
做好新时代民办高校思想政治工作，探索民办高校思想政治教育的方法，坚定地走中国特色社会主义道路，增强对党的基本理论、路线、方针和政策的认同，对新时期民办高校做好思想政治工作具有重要意义。
一、加强民办高校思想政治教育建设的必要性
（一）加强民办高校思想政治建设的重要性
民办高校是高等教育的重要组成部分，近年来随着民办高校内涵式建设发展，民办高校群体不断扩大，民办高校教职工群体在教学、科研和管理一线，在推进学校民主政治建设各项工作中发挥着重要作用，他们具有较高学历，文化层次高、专业技能强，是社会主义发展的人才和依靠力量，是实施“人才强校”坚强保障。
（二）民办高校思想政治教育的关键
要结合当前民办高校思想政治现状、影响因素与思想政治素质诉求，探寻适用于民办高校思想政治工作的机制、途径和模式，建设民办高校思想政治教育基地，促进对中国特色社会主义的价值与制度认同。民办高校成分构成复杂，要积极探索民办高校思想政治教育规律，抓住民办高校党建工作重点，强化民办高校思想政治教育途径和策略，科学分析其有机构成，根据民办高校自身特点，利用民办高校资源优势，创新思路，开辟新径，打造特色品牌。充分发挥民办高校思想政治建设基地育人作用，更好地构建民办高校思想政治工作新格局。
（三）民办高校思想政治教育基地建设情况分析
目前，多数民办高校思想政治教育基地是以课堂教学为主渠道，以构建思政理论课程、社会实践育人、特色文化育人、管理服务育人、网络育人等作为辅助思想政治教育体系;但是在发展共性中缺乏创新，机制建设不够健全、教育模式不够灵活、基地构建特色不鲜明的情况普遍存在。
（四）民办高校思想政治教育基地建设的意义
能够提升民办高校教师服务管理能力和业务水平，全面履行教书育人职责，创造健康浓厚的育人工作氛围，促进民办高校思想政治建设内容更加规范，完善民办高校党政一体、通盘布局、高效统一的大思政建设格局。
二、青岛黄海学院思想政治教育基地建设
青岛黄海学院利用民办高校的优势和特点，发挥党委在思想政治教育工作中的牵头协调作用，创新工作机制和模式，创建思想政治工作特色品牌。
（一）创新“三个双”工作机制
一是建立健全“双带头人”机制。在校内教师群体中遴选人员，既是学科带头人，又是思政建设的带头人，不断加强和丰富思想政治教育内涵;在职称评定、课题申报、职务升迁方面给予政策支持，充分发挥民办高校机制的灵活性。
二是搭建“双平台”机制。探索联谊平台机制建设，依托校内各种教育平台、党内各种组织，加强沟通与互动，建立长效运行机制;构建“思想政治建设人才资源库”，分门别类的建立台账，进行综合评价，分类指导，有针对性的开展思想政治教育。
三是建立学习与赋能相结合的“双效”机制。坚持规范性和自愿性，通过分层分类培训夯实思想基础，实现理论学习的常态化;结合教师群体的岗位职责和理论困惑，有针对性地开展专项培训和研讨，不断增强高校师生的认同感;积极关心并协助解决实际问题，增强其归属感;积极引导参与相关决策，增强其责任感和信任感。
（二）创新传统教育方式，创建“五+”教育模式
一是“线下+线上”模式，增强教育效果。学校网站开设思想政治教育专栏，采取线上、线下双向教育模式，加强对师生群体的教育宣传。通过“思政工作群”“思政科研群”等线上工作群和线下的活动相结合，加强沟通与联络，增强教育效果。
二是“常规+特色”模式，丰富教育形式。注重利用学校特色资源，在学校建立全市爱国主义教育基地，通过沙龙、报告会、同心讲堂、座谈会、培训会等形式，积极开展经常性思想引领，实现思想政治教育常态化，发挥教育功效。
三是“1+1”模式，创新教育方法。充分发挥党组织的育人功效，创建 “1+1育人模式”。“一名党员教师与一名群众教师”结对子，“一个基层党组织与一个科研团体”结对子，“一个科研项目至少有一名党员参与”的模式，通过这种模式增强思想政治教育工作效果。
四是“实践+创新”模式，深化教育功效。学校依托“四位一体”教育基地，组织教师开展座談交流、授课报告、参观见学、调研考察、课题研究等实践交流活动。发挥高校学术优势、文化优势和智力优势，创新思想政治工作模式，鼓励在学校建设和区域经济社会发展中积极献言建策。
（三）“四个依托+四个聚焦”，打造“四位一体”的思政教育基地
一是依托马克思主义学院，聚焦课程思政。青岛黄海学院注重开展理论宣传教育、构筑马克思主义理论研究高地、确保高校正确办学方向和立德树人的宗旨。通过整合校内外课程资源和教师资源，在教育教学改革中，在思政课教学实践中逐渐构建出“理论教学、专题研讨、实践课程、信息平台”相结合的“四位一体”教学体系，强化各门课程的德育功能，探索中班授课、小班研讨的教学模式，形成课内课外、校内校外一体化的高校思想政治教育新格局。
二是依托雷锋纪念馆，聚焦红色教育。青岛黄海学院建立全国高校首家以雷锋纪念馆、雷锋塑像、雷锋讲坛三位一体的学雷锋教育基地，形成了常态化学雷锋的思想政治教育机制。学校以“雷锋精神兴校育人”品牌为依托，开展“雷锋精神进课堂”育人项目，通过主题活动、理论研讨等方式，将雷锋精神融入弘扬社会主义核心价值体系，培养师生的爱国情怀、理想志向和公民责任。通过打造“1+X”模式的“雷锋精神系列主题课程”品牌，以组织党内外教师自编教材《雷锋的人生观》为基底，制作雷锋精神系列“主题微视频”、“主题现场教学”“在线开放课程”等多举措并举，聚焦红色教育，在参与“学雷锋、树新风、创品牌、争先锋”活动中，学雷锋、做雷锋、育雷锋，打造了“雷锋学校”的教育品牌。 三是依托国学院，聚焦传统文化。青岛黄海学院国学院以儒学为根基，在教学与研究中，国学院充分兼顾传统与现代的有机融合，致力于中华优秀传统文化的创新发展，培育和践行社会主义核心价值观。国学院设有孔子学堂、国学堂、礼乐学堂、书画学堂、儒商学堂、道德讲堂、诗书画廊等教学场所，通过进国学讲堂、学国学课程、长国学智慧、行国学风范等活动，引导民办高校教师在实践中传承优秀传统文化和革命精神，增强社会责任感和公德意识。
三、发挥“三个提升”在高校思想政治教育中的作用
一是提升示范引领力，深化工作落实。抓好民办高校的干部管理，通过以上率下，推动高校思想政治工作落到实处;抓牢高校的学科带头人，通过精英群体的影响力，拓宽民办高校思想政治工作领域和助力民办高校师生思想政治工作开展;抓稳高民办校中的骨干教师，通过典型示范、榜样带动，调动民办高校师生参与高校思想政治教育的积极性。
二是提升实践创新力，增强工作实效。立足第一课堂，将思政教育有机融入专业教育、通识教育、创新创业教育课程，充分挖掘通识教育、专业教育和创新创业教育中立德树人的宝贵资源，在挖掘资源、课堂讲授过程中提升高校先进理论的认同。积极引导师生参加活动，培养他们的情感認同、文化认同和政治认同。通过微博、微信、校园网等新媒体平台，积极探索“互联网+思政”教师培训模式，拓展网络思政空间，增强网络思政的实效。
三是提升理论学习力，推动长足进步。坚持引导民办高校教师不断提高思想政治素质，增强自身的责任感和使命感，提高学术水平和专业造诣，解决自身发展过程中存在的问题，在推进学校发展和服务区域经济社会的实践中，实现知识分子的人生价值，推动高校教师思想政治教育工作的长足进步。
四、结语
民办高校通过思想政治教育基地建设，将师生群体融入到思想政治教育工作和生活中，形成课上课下有机衔接、校内校外相互补充、学校社会联合互动的长效育人机制，建立起可示范、可引领、可推广的动力系统、激励机制和实践模式。在基地建设和项目实施过程中，青岛黄海学院力争及时总结经验，形成研究报告、论文等成果，通过参加国内研讨会、论坛、撰写发表论文等实现成果转化，推广应用到其他民办高校，为民办高校思想政治教育工作的开展提供参考和借鉴。
参考文献：
[1]贾晓红.关于高校思想政治教育的思考[D].文教资料， 2010.
[2]陈少权.当前高校思想政治教育的现状问题及对策[D]. 赤峰学院学报， 2015.
[3]郭珊 李红亮.浅谈如何加强高校思想政治教育[D].学周刊A版， 2015.
[4]蓝文思.高校思想政治教育的两个着力点[J].人民论坛， 2018.
[5]张爽.新形势下加强高校思想政治教育的主要途径和方式[J].科学与财富， 2020.
[6]张青 张波.高校思想政治教育协同育人机制研究[D]. 辽宁大学马克思主义学院， 2017.
[7]熊楚舒.加强和改进新形势下高校思想政治教育工作[D].高教论坛， 2012.
王军 臧运霞 青岛黄海学院