【摘 要】
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随着全球化、信息化浪潮的推进,中国高校的传统文化教育面临窘境,高校大学生的文化自觉性正在逐步减弱。主要表现为:高校传统文化氛围不强,传统文化教育环境缺失;外来文化兴
【基金项目】
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2015年度国家大学生创新创业训练计划项目“基于培养理论的中国大学生传统文化教育研究”的结题成果
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随着全球化、信息化浪潮的推进,中国高校的传统文化教育面临窘境,高校大学生的文化自觉性正在逐步减弱。主要表现为:高校传统文化氛围不强,传统文化教育环境缺失;外来文化兴盛,传统文化势弱;高校传统文化课程设置不合理;传统文化教育模式单一;高校传统文化师资力量薄弱。主要原因是:中国社会发展模式的职业需求对传统文化教育程度要求不高;高校管理层缺乏传统文化教育意识;网络时代多元文化冲击等。而在中国教育成长下的高校大学生,长期浸淫在多元文化的环境中,文化自觉性遭到了大幅度的破坏。在这种局面下,在西方传播学"培养理论"发展日趋成熟的今天,将有效的传播学理论结合中国高校传统文化教育,致力于提升大学生文化自觉,主要对策为:加强传统文化研究力度;提升高校管理层传统文化教育意识;积极引导多元文化的吸收;大力营造传统文化校园氛围;改变和丰富高校传统文化教育模式;增强高校传统文化师资力量。
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