论文部分内容阅读
本文通过对几种心理效应：道德两难效应、期望效应、自我实现效应、模糊效应的阐述，以及这几种心理效应在初、高中学生管理中的运用，以期实现对学生德育的目的，提高德育效益。
把心理效应运用于学生德育
【摘 要】
：
本文通过对几种心理效应：道德两难效应、期望效应、自我实现效应、模糊效应的阐述，以及这几种心理效应在初、高中学生管理中的运用，以期实现对学生德育的目的，提高德育效益。
【机 构】
：
陕西省旬阳县蜀河中学 陕西安康 725721
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
：
2020年25期
其他文献
随着学前教育的不断变革,越来越注重幼儿的全面发展,不仅要学习理论知识,还要培养幼儿的动手能力.在实际教育活动中,幼儿园的教育作用是有限的,要想充分培养幼儿的动手能力,
绿色低碳发展已经被广泛地认同为继工业革命、电力革命、信息技术革命之后的第四次经济浪潮。采取行动已经到了刻不容缓的程度，只有保持经济繁荣的前提下推动绿色低碳经济
THE 42nd “Eureka” World Fair for Inventions was held during the winter of 1993 in Brussels. Twenty-five countries and regions exhibited 540 high-tech inventi
祖国的四化建设决定了科教片的重要性,科学技术在四化建设中的战略地位决定了科教片的地位。在今年七月底召开的全国科教片选题会上,一些省、地电影发行放映公司和部委反映
《高等数学》课程是高校的一门基础课程，可以很好地培养学生的数学思维和数学能力。在《高等数学》课程中融入思政内n涵，是高校教师一直想实践，却又缺乏方法的一件事情。本文从
摘 要：对于小学低段学生而言，其首要学习的基础性内容就是文字的学习，无论是对文章内容的阅读还是表达自身想法的创作，学会识字都是基本前提。农村的学生尽管是在现代社会环境下，仍然存在学习意识相对淡薄的现象。因此，教师要改变教学模式，转变农村教育理念，从而帮助学生提高学习兴趣，将识字学习更好地实施起来。 关键词：农村小学;低学段;小班;识字教学 小学识字教学实际上是一门具有艺术形态的教学，这主