让青春的文字在魅力中飞扬--浅探中学作文教学辅导的有效性

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作文的有效教学问题一直困扰着中学语文,老师和学生在课堂内外做了许多努力,但收效甚微。本文从文学积累和作文的文学性、作文的立意和表达技巧以及为学生搭建展示写作才能的平台等方面,论述了激发学生作文兴趣的方法。
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【摘 要】散文在语言形式上具有鲜明的美感特质,本文以具体的文本分析为例,深入细致地阐释了散文语言的优美、雅致与抒情性等特点。  【关键词】散文 语言 优美 雅致 抒情性    语言的优美是叙述描写性文体的共同特质,但对散文来讲,又与小说等叙述文学有着明显的不同。小说语言的美主要体现在形象的传神上,而散文的生动形象性除了追求整体气氛与效应之外,最主要的是语言本身的优美与雅致。  散文语言的优美,主要
【摘要】语文教学耗时费力而收效甚微,这已成为语文教学的瓶颈。只有做到语文教学过程中学习主体接受的最优化,贯彻有效教学理念,以促进学习主体的发展,才能提高语文教学的质量,再现语文教学的生机。  【关键词】语文教学 学习主体 实效性    在语文教学中,教学的高投入与学生接受的低成效之间的矛盾十分突出。在倡导有效教学理念的今天,这不能不说是一种遗憾。这使得我们有必要研究教学过程中学习主体接受的活动过程
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【摘 要】面对取材范围广、设题形式灵活、材料主旨多元的材料作文,如何准确理解材料、把握意旨,显然是写好材料作文的关键。具体可从三个方面着手:审清材料,明确要求;抓准材料中的中心人、事、物的特征;以问为导,确定立意。  【关键词】材料作文 审题 立意    面对取材范围广、设题形式灵活、材料主旨多元的材料作文,如何准确理解材料,把握意旨,显然是写好材料作文的关键。那么,如何才能快速、准确地理解、分析