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高职教师教学能力的强弱,直接影响着高职教育教学水平的优劣,也影响着高职人才培养质量的高低。提升高职教师的教学能力,是提高高职院校内涵质量的关键。构建"赛—培—教"协同平台,实施"三分"培养方式,建立"因改立赛、因赛设培、以培强技、以技促教"的联动机制,是提升高职教师课程教学能力的有效路径。
高职教师课程教学能力提升策略——以广西电力职业技术学院为例
【摘 要】
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高职教师教学能力的强弱,直接影响着高职教育教学水平的优劣,也影响着高职人才培养质量的高低。提升高职教师的教学能力,是提高高职院校内涵质量的关键。构建"赛—培—教"协
【机 构】
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广西电力职业技术学院教务科研处
【出 处】
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南宁职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年01期
【基金项目】
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2014年度广西高等教育教学改革工程项目《高职院校教师专业发展的梯队建设研究》(2014JGA373);2013年度广西高等教育教学改革工程立项重点项目《基于内涵建设的电力高职院校可持续发展战略研究》(2013JGZ195);广西高等学校人文社会科学研究项目《提升广西非示范性高职院校核心竞争力的研究——以广西电力职业技术学院为例》(SK13YB171);广西电力职业技术学院2017年度院级教育
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