【摘 要】
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初中班主任在教育教学中有着双重身份和作用,既承担班级建设的任务,又承担班级活动组织的任务,不仅教书,更要育人。班主任是培养学生核心素养,引领学生身心发展的重要力量。
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初中班主任在教育教学中有着双重身份和作用,既承担班级建设的任务,又承担班级活动组织的任务,不仅教书,更要育人。班主任是培养学生核心素养,引领学生身心发展的重要力量。班华教授在《班主任专业化的理论与实践》一书中指出,班主任专业化是教师专业化的一个特殊的方面。由此可见,初中班主任在教育教学中处于重要地位。相较于普通任课教师,班主任的工作更为复杂也更为困难,新时代的教育事业和学校方面对班主任专业素养提出了更高的要求。本文将从初中班主任专业发展问题、初中班主任专业化发展的内涵和初中班主任专业化发展实践提升策略三个方面进行阐述初中班主任专业化发展探索和实践。
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