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以高校日语专业二年级的核心课程日语精读课(Ⅲ、Ⅳ)为例,探讨了"渗透式"论文写作指导的实施途径和具体方案。提出将"渗透式"教学法循序渐进地应用在高校日语专业的中低年级核心课程中,让学生掌握论文写作的基本要领和相关表达形式,并结合适量的文献阅读,以达成逐步提升学生的论文写作能力的教学目标。
“渗透式”论文写作指导在高校中低年级日语课程中的应用研究
【摘 要】
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以高校日语专业二年级的核心课程日语精读课(Ⅲ、Ⅳ)为例,探讨了"渗透式"论文写作指导的实施途径和具体方案。提出将"渗透式"教学法循序渐进地应用在高校日语专业的中低年级
【机 构】
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吉林大学外国语学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年25期
【基金项目】
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2019年吉林大学本科教学改革项目“日语精读课程中的‘渗透式’论文写作指导研究”,吉林大学2020年度课程思政“学科育人示范课程”项目“日语精读Ⅳ‘课程思政’示范项目”
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