【摘 要】
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在语文核心素养理念观照下,高中古诗文的教学目标是促进学生“言语与精神的双重创造”。学生的思辨品质是影响该目标达成的核心因素。思辨意识和能力的薄弱,使古诗文的习得停
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在语文核心素养理念观照下,高中古诗文的教学目标是促进学生“言语与精神的双重创造”。学生的思辨品质是影响该目标达成的核心因素。思辨意识和能力的薄弱,使古诗文的习得停留在被动、肤浅的层面,本文试分析思辨的困境成因与突破路径,以期提高思辨品质,从根本上提高古诗文学习效率。
Under the core idea of language literacy, the teaching goal of high school ancient poems and texts is to promote students “double creation of speech and spirit ”. The quality of students’ pithiness is the core factor that affects this goal. The weakness of the consciousness and abilities of discernment make the acquisition of the ancient poems stop at the passive and superficial level. This paper attempts to analyze the causes and breakthrough paths of the plight of the discernment in order to improve the quality of the thinking and fundamentally improve the efficiency of learning ancient poetry.
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