第二十九首十四行诗

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摘要:新的《高中化学课程标准》明确指出:“通过实验探究,掌握基本的化学实验技能和方法,进一步体验实验探究的基本过程,认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用,提高化学实验能力。”初中化学教师应当转变传统的教学观念,不断探索有效的教学方法,提高化学教学效果,使学生应有的技能得到培养和发展。  关键词:初中化学;有效教学;现存弊端;有效策略  中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1
摘要:美育亦称审美教育,通过审美活动可以帮助学生树立正确的审美观念,塑造高尚的人格和正确的价值观。目前,农村学校留守儿童较多,孩子出生后受各种社会因素影响,到了青春期后各种不良心理现象逐渐呈现出来。农村学校美育活动不够丰富,美育教育处于薄弱环节,与当下提倡的素质教育和综合性人才的培养有一定的差距。加强美育活动开展,为学生成长提供更多平台,培养健康的学习态度和正确的人生导向是当前我国农村学校教育的重
摘要:将“立德树人”这个理念融入到初中英语教学实践中,需要通过自然渗透的形式,对英语学科中所包含的态度、情感以及价值观进行深度挖掘,并将其纳入到整个教学过程中。同时,还要对初中英语教学中的德育因素进行充分的挖掘,从而更好地帮助学生树立道德目标,使学生能够更加适应现代社会的发展需求。  关键词:初中英语;德智教育;立德树人  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2
2008年,襄阳职业技术学院提出了“三对接一贯穿”人才培养模式,围绕“娴熟的专业技能 可持续发展的综合素质”培养目标,在加强素质培养,保证学生可持续发展的基础上,与行业企业深度合作,实现专业与地方产业对接,人才培养规格与岗位任职要求对接,课程与职业岗位典型工作任务对接,校企合作贯穿人才培养全过程。  专业对接地方产业。学校通过建立人才需求预测制度、专业调整预警制度、专业定期评估制度和专业调整论证会
摘要:思维品质的培养在初中英语教学中有很大的研究空间。基于阅读教学在高中英语教学中的重要地位,探究阅读教学中思维品质的培养策略是十分必要的。通过有效阅读训练,并结合良好的教学策略培养思维能力,从而达到提高学生思维品质的目的。  关键词:英语教学;思维品质;有效策略  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)05-0046  一、何为思维品质  作为核心素养
摘要:数学是高中阶段非常重要的一门学科,对学生的影响既表现在学习成绩方面,又表现在思维能力方面,其重要性不言而喻。高中数学教学过程中,应当注重培养学生的数学思维,数学思维的提升,有利于学生数学的学习。本文从当前高中数学教学的现状出发,分析培养学生数学思维的重要意义,紧接着又详细探讨培养学生数学思维的策略,为高中数学思维的培养提出几点建议,希望能够为今后相关研究提供一定的参考依据。  关键词:高中;
摘要:鉴于在学生价值观和世界观缺乏清醒理论支撑的情况下,新的课程、新的标准、新的教学模式、新的学生需求,需要用新的教学理念、教学原则来支撑,心理健康教育也必须在学科教学中得到体现,这样才更有利于学生的健康发展和全面发展。  关键词:历史教学;心理健康;渗透  中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)05-0048  新课程理念指出:课堂教学是师生共同建构
摘要:阅读是学生学习的重要手段,也是教师考查学生学习效果的方式之一。学生通过广泛阅读来获取各种最前沿的语言及文化知识。目前阅读教学过程中,教师过分强调语言知识的重要性,导致学生缺乏必要的文化背景知识,跨文化意识比较单薄,出现了“文化休克”现象。本文分析了英语阅读中文化教学存在的问题,提出相应的对策,以期有助于以后阅读中的文化教学。  关键词:初中英语;阅读教学;跨文化意识;策略  中图分类号:G6
摘要:英语是国际交往和科技、文化交流的重要工具。在英语教学中,培养学生创新素质是重中之重。如何培养学生创新素质?本文从激发学习兴趣和发展学生的创造性思维两个方面进行论述。  关键词:英语学科;创新素质;培养  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)05-0050  十八大以来,习近平总书记关于科技创新的一系列重要讲话告诉我们:科技是国家强盛之基,创新是民
摘要:科学探究应力图引导学生认识探究的价值,通过设置难度适宜、贴近学生实际、有秩序的主题活动,提升学生的探究热情,帮助学生掌握探究学习的基本方法,丰富学生的探究情感。  关键词:学生情感;科学探究;策略  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)05-0052  以人为本,关注人的发展,着眼于学生的终身发展是新课程实施的重要理念。在这样的背景下,科学教学中