【摘 要】
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高校推行学分制改革后,学生实行弹性学制,不及格的课程可以通过重修完成。由于重修学生人数较多,时间难以统一,涉及课程多,师资相对较少,单独安排此类教学班存在困难。＂慕课＂的
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高校推行学分制改革后,学生实行弹性学制,不及格的课程可以通过重修完成。由于重修学生人数较多,时间难以统一,涉及课程多,师资相对较少,单独安排此类教学班存在困难。＂慕课＂的出现,对传统的课堂教学是一种全新的挑战,以教为中心的课堂将转为以学为主。＂慕课＂以知识点为单元,将课程＂碎片化＂,适合学生合理利用＂碎片时间＂。将＂慕课＂应用到课程重修中,是必要且迫切的。
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