论文部分内容阅读
清代给假制度于顺治朝初定，于康熙、雍正两朝不断完善，于乾隆朝基本定型。不同品级在京文官给假程序存在差异，以六部主事官员、内阁大学士为例，品级高的在京文官给假待遇更为优渥。清代给假制度是一项严格规范官员行为的行政管理制度，对清前期国家治理发挥了重要作用，但在给假规定与处罚措施上尚有局限之处。
清前期在京文官给假制度探析
【摘 要】
：
清代给假制度于顺治朝初定，于康熙、雍正两朝不断完善，于乾隆朝基本定型。不同品级在京文官给假程序存在差异，以六部主事官员、内阁大学士为例，品级高的在京文官给假待遇更为优渥。清代给假制度是一项严格规范官员行为的行政管理制度，对清前期国家治理发挥了重要作用，但在给假规定与处罚措施上尚有局限之处。
【机 构】
：
长春师范大学历史文化学院
【出 处】
：
长春师范大学学报
【发表日期】
：
2023年01期
其他文献
随着社交媒体的不断普及，网民常常综合运用不同语种和语言变体、表情包、动图和模因等表意资源，参与不同类型的网络社群建构。本研究以网络民族志为调研方法，追踪BYM网络播客发起人微博主页的发帖和评论区互动，结合社交媒体网络社群的社会语言学理论，分析BYM微博语言社群的建构过程、策略和特征。BYM播客博主和粉丝共同参与多语语言意识形态的协商与确认，开展跨领域的语言管理，并通过社群成员命名的超语嬉戏、超语个
目的 观察急性重症胰腺炎患者应用丙氨酰谷氨酰胺联合生长抑素治疗的临床效果及对细胞因子、肠道屏障功能、并发症的影响。方法 选取2019年2月—2020年5月眉山市人民医院收治的急性重症胰腺炎患者72例为研究对象，根据随机数字表法分为试验组和对照组，每组36例。对照组患者给予生长抑素治疗，试验组则予丙氨酰谷氨酰胺联合生长抑素治疗，2组均治疗7 d。比较2组治疗总有效率，治疗前后细胞因子水平、肠道屏障功
目的 探讨教养方式在母亲童年期不良经历（ACEs）与育儿压力关联中的中介作用，为改善母亲育几压力提供参考。方法 2021年6月和12月分别对安徽省芜湖市、六安市和阜阳市幼儿园儿童母亲开展基线调查和随访调查，纳入有效问卷6 111份。采用童年期不良经历问卷、教养方式问卷及育儿压力问卷分别测量学龄前儿童母亲ACEs（基线）、教养方式（基线）和育儿压力情况（随访）。采用Spearman相关分析各变量间的
2014年以来,国务院曾多次发布意见放宽国内企业并购的外部环境,此后企业并购开始频繁发生,公司并购也往往伴随着高估值、业绩承诺高,以及最终形成的高额并购商誉。当并购浪潮中的公司业绩承诺到期后,企业集体进入了“并购商誉割离期”。2018年年报业绩发布后,A股市场的“雷声”如期而至,上市公司并购商誉减值数额也十分惊人,然而市场上高溢价交易积累巨额商誉的并购却仍在继续。本文选取电子信息上市企业三盛教育作
目的 探究丙泊酚减轻通过GluN2B-p38丝裂原活化蛋白激酶（MAPK）/环磷酸腺苷（cAMP）结合蛋白（EPAC）1通路对大鼠术后疼痛的影响。方法 将大鼠随机分为3组，空白组（未治疗，n=15）、异氟烷组（足底切口全麻，吸入2.5%异氟烷，n=15）、丙泊酚组[接受足底切口全身麻醉，通过植入导管静脉输注丙泊酚至侧尾静脉，输注率为1.5 mg/（kg·min）,n=15]。建立大鼠足底切口痛模型
2021年7月1日实施的《社区生活圈规划技术指南》一文指出，生活圈是在适宜的日常步行范围内，满足城乡居民全生命周期工作与生活等各类需求的基本单元[1]。促进社区融合，激发社区活力，不断提高人民群众的获得感、幸福感、安全感，塑造“宜业、宜居、宜游、宜养、宜学”的社区“有机生命体”[1],是构建15 min社区生活圈的指导原则。便利度指数是评价社区15 min生活圈的重要因素，社区生活圈便利指数主要指
清初因环境特殊，土司制度得以保留。然而土司制度与清帝提倡的“大一统”思想格格不入，不改变则无法继续存在下去。因此，清政府在保留土司制度的同时，对其进行了一系列的调整和变革，从而使其呈现出较明显的变化，如各项制度日臻完备、实行与流官一体化的管理、加强对土司地区的管控。正是这些变化使得清代的土司制度有着与元明迥然不同的两大特点：一是体现了土司地区与内地一体化的发展趋势；二是体现了土司制度的衰落。
白马海花岗岩位于青海三江北段下拉秀弧后前陆盆地内，侵位于早元古代宁多群（Pt1N）,形成于中三叠世早期，岩体锆石U-Pb同位素年龄为244.7～243.4 Ma。为探讨三江北段玉树地区的构造演化，本文对白马海花岗岩岩石地球化学及锆石微量进行测试分析。主量元素特征和岩石类型研究表明，白马海岩体岩石属准铝质-弱过铝质钙碱性系列I型花岗岩，分异指数和固结指数显示岩体具有较高分异程度，同时氧化物-lgSI
基于某水电厂伸缩节运行后产生的导流板局部撕裂现象，对导流板进行两种不同方式的改进，结合对导流板破坏机理研究和长期实际观测结果，验证两种加固方式的应用可有效减低导流板撕裂风险，为后期导流板的维护和改造奠定基础。
跨学科主题学习是初中历史学科一个全新的教学内容板块。如何探索跨学科主题学习活动的教学模式、方法与策略,架构好理念和实践之间的桥梁,成为当下亟待解决的一个问题。笔者与其带领的教师团队经过半年多的实践,提炼出若干初中历史跨学科主题学习活动的实践经验,如对初中历史跨学科主题学习的理解、四种类型的跨学科主题学习活动方案设计,以及设计跨学科学习活动时的主题确定方法、教学目标的撰写方法等,也提出了实践中的思考