【摘 要】
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本文以《大气受热过程》课堂为例,研讨教师在课堂上的各种＂作为＂,让＂教师作为＂这一命题落户实践教学,真正让学生进入学习过程,引领学生积极地参与课堂学习中,确立学生的主体地位,
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本文以《大气受热过程》课堂为例,研讨教师在课堂上的各种＂作为＂,让＂教师作为＂这一命题落户实践教学,真正让学生进入学习过程,引领学生积极地参与课堂学习中,确立学生的主体地位,克服学生的＂慢作为或不作为＂。一、良好课堂心理气氛的营造1.微笑我们每个人都有自己的个性、爱好、特长和风格。教学中我们要发掘自己好的一面,要以自己独有的风格吸引学生,要把激情带进课堂,把微笑带进课堂,用你的魅力感染学生,使学生对你的课有一种强烈的情感倾向，甚至情有独钟，以营造良好的课堂心理气氛。
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教师在高中化学教学过程中,培养学生的反思性学习能力有利于提高学生的学习积极性,提升学生自主学习的能力,促进学生对课堂教学内容的消化。针对目前高中化学教学中学生反思
摘 要：美术教学中课堂作业的尝试是教学中的重要环节之一，美术作业展是对课堂教学成果的公开展示与评价，是促进教与学的一个重要手段。就如何提高教师课堂作业尝试的有效性与如何开展丰富多彩的美术作业展示谈了一些浅见。 关键词：美术作业尝试；美术作业展示；有效；多样 美术教学中课堂作业的尝试是教学中的重要环节，是教师激活学生思维、调整教学进程、加强学生体验、帮助学生掌握知识与技能的有效方法与手段。 美
摘 要：根据《幼儿园教育指导纲要》的要求和目前幼儿教育的现状，幼儿园课程已经到了亟需转型阶段，但在课程转型中，会受到很多因素的影响和制约。将课程转型中的影响因素分为外因和内因。内因主要包括：教师准备度、教师信念、教师意愿、专业能力、教师本身人格特质。外因主要包括：课程领导者、家长支持、行政后勤支持、团队动力等。简叙了这些因素的影响度以及怎样克服一些不利因素，使幼儿园课程成功转型。 关键词：幼儿园