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文章通过分析当前社会教育环境及国外教学经验,阐述大学是进行素质教育的最好时机,并重点探讨实施素质教育与教育机构的重视程度、社区及家庭的参与、教师对素质教育理念的积极认同之间的联系。
试论大学阶段的素质教育
【摘 要】
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文章通过分析当前社会教育环境及国外教学经验,阐述大学是进行素质教育的最好时机,并重点探讨实施素质教育与教育机构的重视程度、社区及家庭的参与、教师对素质教育理念的积极认同之间的联系。
【机 构】
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西藏大学旅游与外语学院
【出 处】
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西藏大学学报
【发表日期】
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2010年S1期
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