【摘 要】
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近年来,随着素质教育和新课程改革的推进,美术教师除了注重备课和上课外,也要做到按时评改美术作业。然而,批改后的美术作业则罕有人问津。美术作业反映了课堂效果,对作业及
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近年来,随着素质教育和新课程改革的推进,美术教师除了注重备课和上课外,也要做到按时评改美术作业。然而,批改后的美术作业则罕有人问津。美术作业反映了课堂效果,对作业及时进行二次评改是师生美术思想的碰撞与交流。能有效提高学生的鉴赏能力、审美情趣及美术技能。笔者通过调查学生对美术作业进行二次评改的态度,日常对学生的观察、测验、实验,发现美术作业的二次评改容易被忽视,既因为美术学科的特殊性,又有教师操作上的原因,进而带来了学生身上存在的习惯和观念的缺失。学生二次修改美术作业的落实,在很大程度上要靠美术教师从细节上
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