试论幼儿教师反思性教学的外部支撑条件

来源 :宁波教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:alexhome
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反思性教学对幼儿教师专长有促进作用。它确认教师研究者身份,能有效提高幼儿园工作的效率与质量。要使反思成为教师工作的基本特征,幼儿园还应该在组织行为、职后培训、专业队伍建设等方面给予外部支撑。
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