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本文通过对我校现有课堂教学质量评价体系的深入研究，并结合教学管理的实践，初步形成具有我校特色的、以学生为主体、以学院和督导组为有效补充的教学质量评价体系，充分发挥学生的主动性作用，通过及时有效的信息反馈机制，稳步提升我校教师的整体教学水平。
以学生为主体的课堂教学质量评价体系的构建研究
【摘 要】
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本文通过对我校现有课堂教学质量评价体系的深入研究，并结合教学管理的实践，初步形成具有我校特色的、以学生为主体、以学院和督导组为有效补充的教学质量评价体系，充分发挥学生
【机 构】
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长春大学人事处,吉林农业大学信息技术学院
【出 处】
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长春大学学报
【发表日期】
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2012年12期
【基金项目】
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吉林省高等教育教学研究重点课题(SJZD08-02)
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