硫酸亚铁铵的制备虚拟仿真实验的开发与探索

来源 :中国现代教育装备 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hufeng274240003
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为促进信息技术与无机化学实验教学的融合创新,在无机化学实验教学中开发了以硫酸亚铁铵的制备为主题的虚拟仿真实验教学软件.采用Unity 3D技术对实验场景、实验设备装置进行高度仿真,全方位模拟硫酸亚铁铵的制备的完整过程,并增加了高阶性实验模块——电感耦合等离子体质谱法测定重金属,学生可以随时随地进行沉浸式学习,突出体现“以学生为中心”的教育理念.线上虚拟仿真实验项目与线下实验课堂有机融合,减少了化学试剂的使用,保护了环境和师生身体健康,符合绿色化学设计的3R原则,较好地解决了实验教学中高消耗、高污染、安全隐患大、教学效果差、考核难、复习难的问题,为学生提供了早实践、多实践、反复实践的机会,为化学类实验课程的开设提供了教学示范.
其他文献
结合“互联网+”教学模式,构建基于现场工程实训项目的高分子成型、甲苯催化氧化制备苯甲酸和危险废物仓库应急突发事故处置等系列虚拟仿真实验.通过虚实结合的交互式教学体系,提升制药工程、化学工程与工艺、高分子材料与工程等专业学生的工程实践能力和团队合作意识,满足地方应用型人才培养的需要.在疫情背景下,已将构建的虚拟仿真实验应用于实践教学.
随着互联网时代的到来,信息技术在高中教育中的应用愈发广泛,对课堂教学现代化的发展起到了不可替代的作用.物理学科具有较强的实验特性,信息技术能够最大限度地发挥实验教学的效用,促进课堂教学多样化发展,从而帮助学生更好地观察物理现象,拓展师生交流.从学生和教师的角度分析了信息技术的作用,探索了信息化物理实验课堂的特点,研究了信息技术的应用路径.
为提高全球海上遇险与安全系统(GMDSS)设备操作评估效率与质量,解决GMDSS设备操作评估中存在的评判标准不统一及缺少客观性、公正性的问题,设计并实现了GMDSS设备操作智能评估系统.采用航海通信任务场景理念从评估试题内容、GMDSS仿真设备初始状态和评估标准3个方面设计了GMDSS智能评估试题.结合GMDSS评估大纲和航海通信实践从操作结果准确度和操作过程熟练度2个方面评价考生GMDSS设备操作能力,建立GMDSS设备操作智能评估模型.基于Visual Studio C++平台开发了VHF DSC设备
新时代对具有专业知识与英语综合应用能力的国际化人才的需求日益凸显.以提高学生专业英语综合应用能力为导向,分析专业英语课程教学存在的问题及其原因,探索移动学习模式的适用性,设计专业英语移动学习平台,建设教材微课视频、课外信息聚合和国际交流实践三部分的教学资源,并采用混合式教学模式进行实践应用.该模式从本质上提高了学生的自主学习热情,改善了教学效果,有助于培养符合新时代需求的国际化人才.
Multisim仿真软件为电子电路分析与设计提供了一个全开放式的科学实验平台.以单管共射放大电路为例,阐述利用Multisim仿真软件进行电子电路仿真分析的方法.
发霉谷物中黄曲霉毒素B1含量较多,通过探究食用碱水溶液对发霉谷物中黄曲霉毒素含量的影响,从而为人们寻找一条正确的处理发霉谷物的途径.研究表明:食用碱水溶液浸泡发霉谷物后,谷物中黄曲霉毒素B1含量明显减少,可以利用此法处理发霉谷物以降低黄曲霉毒素B1的含量.
目的:探讨大学生手机成瘾、人际关系困扰和在校体力活动的现状特征及其内在联系.方法:运用大学生手机成瘾倾向量表、人际关系综合诊断量表和国际体力活动量表,对1 898名大学生进行调查研究.结果:大学生手机成瘾倾向处于中低水平,能感知到中度的人际关系困扰,其在校体力活动处于中度水平;大学生在校体力活动在手机成瘾维度上差异显著(低成瘾组高于高成瘾组),且存在性别差异(男生高于女生);手机成瘾、人际关系困扰对大学生在校体力活动的负向影响皆显著(P<0.001);在手机成瘾与大学生在校体力活动的影响链上,高度的人际关
简述了无机化学实验室废弃物的分类回收和处理方法.实验室废弃物分为可再利用和不可再利用两大类,要根据其特性分别处理.不可再利用固体废弃物可采用洗涤、焚烧等方式进行无害化处理,废水经中合、氧化还原、沉淀等方法处理后可直接排放.学生实验产品及其他可再利用废弃物,可通过洗涤、重结晶等操作提纯或转化为其他物质后返回实验中循环使用,既减少了实验室污染物的排放,又可降低实验成本.
分析了当下医学类高校实验室安全管理存在的问题.根据近年来从事实验室安全管理建设的实践经验,对医学类高校实验室安全体系的建设进行探索,提出从理顺管理、完善制度、人文教育、硬件改造及日常检查等方面进行全方位改革的措施,倡导各医学类高校抓住“双一流”建设机遇,加快完善各自的实验室安全体系.
以定量测定植物的蒸腾作用为项目主题,结合STEM理念,指导学生利用分析天平等常见器材设计并完成实验,且使用该装置研究风力等环境因素对植物蒸腾速率的影响.