【摘 要】
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一、教师教育大学化教师职前教育是确保教师队伍质量的关键环节。自20世纪后半个世纪以来，加拿大的中小学教师的职前教育全部在大学进行。通常，大学对教师教育有较大的自主权，包
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一、教师教育大学化教师职前教育是确保教师队伍质量的关键环节。自20世纪后半个世纪以来，加拿大的中小学教师的职前教育全部在大学进行。通常，大学对教师教育有较大的自主权，包括汁划安排、课程设置等方面。大学也往往会成立一些专门的组织来开展教师教育方面的研究。比如，早在1990年，曼尼托巴大学教育学院就建立了一个由院长和四个教授组成的教师职前教育工作小组，其使命就是开发教师职前教育的目标、内容和方法，制订所有必要的准入规定与计划条例以确保教师教育计划良好运行。
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