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在高职院校当中，计算机属于基础应用必修课。但就目前的教学现状而言，由于学生大多数已经接触过计算机，而我们的教学n模式和教学内容相对而言比较单一，很难吸引学生的注意力，无法有效提升高职计算机的教学成效。基于此，本文将通过引入分层次教学，n并谈谈如何有效促进高职计算机教学活动的有效开展。
高职计算机类专业课程分层次教学实践
【摘 要】
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在高职院校当中，计算机属于基础应用必修课。但就目前的教学现状而言，由于学生大多数已经接触过计算机，而我们的教学n模式和教学内容相对而言比较单一，很难吸引学生的注意力，无法
【机 构】
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山东信息职业技术学院 山东潍坊 261061
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年50期
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