论文部分内容阅读
针对低年级大学生在参加创新创业训练计划等项目时遇到的思路狭窄、研究能力不足的问题,该文在充分挖掘物理学史的思维开发功能的基础上,提出了一种基于基础课程大学物理的思维训练型教学模式。探索了利用该教学模式来激发学生的学习兴趣、培养学生的科学思维能力的方法和手段,收到了较好的教学效果,为创新型人才的培养提供了一种方法。