【摘 要】
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近几年中考命题的明显变化和初中数学课程改革的逐步完善，已体现了教育部有意将中考的“指挥棒”指向了素质教育。数学教学大纲指出“数学教学中，发展思维能力是培养能力的核心。”这就是说数学的课堂教学不仅是数学知识的传授，更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力。数学思维的创新是思维品质的最高层次，只有多种品质协调一致发生作用才能有助于创新思维能力的培养。因此老师在教学一道题题的时候要有意识的让学
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近几年中考命题的明显变化和初中数学课程改革的逐步完善，已体现了教育部有意将中考的“指挥棒”指向了素质教育。数学教学大纲指出“数学教学中，发展思维能力是培养能力的核心。”这就是说数学的课堂教学不仅是数学知识的传授，更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力。数学思维的创新是思维品质的最高层次，只有多种品质协调一致发生作用才能有助于创新思维能力的培养。因此老师在教学一道题题的时候要有意识的让学生去思考这一类题的解法，要深挖教材资源，积极培养学生的创新意识要让学生学会举一反三。
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